Witaj! Zrozumienie Steps In English 3 Rozkład Materiału może wydawać się trudne. Spróbujemy to uprościć, szczególnie dla wzrokowców.
Unit 1: Hello Again!
Wyobraź sobie pierwszy dzień szkoły. Wszyscy się witają, prawda? Podobnie jest tutaj.
Grammar: Present Simple
Present Simple to jak zdjęcie codziennej rutyny. Myjemy zęby, jemy śniadanie, idziemy do szkoły.
Pomyśl o robocie, który zawsze wykonuje te same czynności. On *zawsze* to robi – to jest Present Simple.
Konstrukcja: I/You/We/They + czasownik (np. I play). He/She/It + czasownik + -s (np. He plays).
Wyjątki? Oczywiście! Dla He/She/It, jeśli czasownik kończy się na -s, -sh, -ch, -x, -o, dodajemy -es (np. He watches TV).
Vocabulary: Daily Routines
Daily routines to jak rozkład dnia. Godzina po godzinie, co robimy każdego dnia.
Wyobraź sobie tablicę z piktogramami: budzik, pasta do zębów, talerz z jedzeniem, książka. Każdy obrazek to jedna czynność.
Przykłady: get up, have breakfast, go to school, do homework, watch TV, go to bed.
Unit 2: My Family
Rodzina to jak drzewo. Każdy ma swoją gałąź i rolę.
Grammar: Possessive Adjectives and Pronouns
Possessive adjectives to jak etykietki „moje”, „twoje”, „jego”. Określają, do kogo coś należy.
Pomyśl o koszulce. *My* shirt, *your* shirt, *his* shirt. Etykietka mówi, kto jest właścicielem.
Possessive pronouns zastępują rzeczownik + possessive adjective. Zamiast "This is my book", powiemy "This book is mine".
Porównanie: My – mine, Your – yours, His – his, Her – hers, Our – ours, Their – theirs.
Vocabulary: Family Members
Family members to jak układanka. Każdy element pasuje do reszty.
Wyobraź sobie drzewo genealogiczne. Babcia, dziadek, mama, tata, brat, siostra. Każdy ma swoje miejsce.
Przykłady: mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin.
Unit 3: My Home
Dom to jak pudełko. W środku są różne pokoje i przedmioty.
Grammar: There is/There are
There is/There are to jak informacja o tym, co znajduje się w danym miejscu. "Jest" lub "Są".
Pomyśl o pokoju. *There is* a bed. *There are* two chairs. Informujemy o obecności rzeczy.
*There is* używamy dla pojedynczej rzeczy. *There are* dla wielu rzeczy.
Vocabulary: Rooms and Furniture
Rooms and furniture to jak plan domu. Każdy pokój ma swoje wyposażenie.
Wyobraź sobie rysunek domu. Kuchnia, łazienka, sypialnia, salon. W każdym pokoju są meble.
Przykłady: bedroom, living room, kitchen, bathroom, bed, chair, table, sofa, fridge, cooker.
Unit 4: My School
Szkoła to jak miasto. Są różne budynki, ulice i ludzie.
Grammar: Present Continuous
Present Continuous to jak film z terazniejszości. Co się dzieje w tej chwili?
Pomyśl o osobie, która biega. *She is running*. Widzimy, że biega *teraz*.
Konstrukcja: I am + czasownik + -ing, He/She/It is + czasownik + -ing, You/We/They are + czasownik + -ing.
Vocabulary: School Subjects and Activities
School subjects and activities to jak plan lekcji. Różne przedmioty i czynności w szkole.
Wyobraź sobie tablicę z lekcjami. Matematyka, angielski, historia, plastyka. Na każdej lekcji coś robimy.
Przykłady: Maths, English, History, Art, reading, writing, listening, speaking.
Unit 5: Free Time
Czas wolny to jak plac zabaw. Możemy robić to, co lubimy.
Grammar: Can/Can't
Can/Can't to jak możliwość. Co potrafimy, a czego nie?
Pomyśl o superbohaterze. *He can fly*. *He can't swim*. Mówimy o jego zdolnościach.
*Can* – potrafię, mogę. *Can't* – nie potrafię, nie mogę.
Vocabulary: Hobbies and Interests
Hobbies and interests to jak kolekcja znaczków. Każdy zbiera to, co lubi.
Wyobraź sobie różne obrazki: gitara, piłka, książka, rower. Każdy obrazek to hobby.
Przykłady: playing guitar, playing football, reading books, riding a bike, watching movies.
Pamiętaj! Rozkład materiału to mapa. Pomaga zrozumieć, czego się uczymy. Używaj wizualizacji, aby lepiej zapamiętywać!
