Hej! Przygotowujesz się do sprawdzianu z angielskiego z Brainy, klasa 5, unit 2? Nie martw się, pomożemy Ci zrozumieć najważniejsze zagadnienia. Przejdziemy przez wszystko krok po kroku. Zaczynajmy!
Słówka: Codzienne czynności i czasowniki
Pierwsza sprawa to słownictwo. Brainy, unit 2, koncentruje się na opisywaniu codziennych czynności. Musisz znać słowa związane z tym, co robimy każdego dnia. Na przykład, “wake up” (budzić się), “get up” (wstawać), “have breakfast” (jeść śniadanie).
Pomyśl o swoim poranku. Co robisz od momentu otwarcia oczu? Zapewne “wake up”, potem “get up”, może “brush your teeth” (myć zęby). Następnie "have breakfast" i "go to school" (iść do szkoły). To są właśnie te słowa, które musisz znać.
Inne ważne słowa to: “wash my face” (umyć twarz), “get dressed” (ubrać się), “do my homework” (odrabiać lekcje), “watch TV” (oglądać telewizję), “play computer games” (grać w gry komputerowe), “have dinner” (jeść kolację), “go to bed” (iść spać). Ucz się tych słów systematycznie, a na pewno sobie poradzisz. Możesz używać fiszek, aplikacji, albo po prostu powtarzać je na głos.
Present Simple: Czas teraźniejszy prosty
Kolejna ważna rzecz to gramatyka, a konkretnie czas Present Simple. Używamy go do opisywania czynności, które robimy regularnie. Na przykład, “I wake up at 7 am every day” (budzę się o 7 rano każdego dnia). To jest rutyna.
Present Simple ma proste zasady. Dla osób I, you, we, they używamy czasownika w formie podstawowej. Czyli na przykład: "I play", "You play", "We play", "They play". Ale dla osób he, she, it dodajemy do czasownika końcówkę -s lub -es. Czyli: "He plays", "She plays", "It plays". Pamiętaj o tym "s"!
Jak używać Present Simple w pytaniach? Używamy słów do i does. “Do you play football?” (Czy ty grasz w piłkę nożną?). “Does he play football?” (Czy on gra w piłkę nożną?). Zauważ, że kiedy używamy does, czasownik wraca do formy podstawowej. Nie ma już końcówki -s.
Przysłówki częstotliwości
Przysłówki częstotliwości (adverbs of frequency) mówią nam, jak często coś robimy. Są to słowa takie jak: always (zawsze), usually (zazwyczaj), often (często), sometimes (czasami), rarely (rzadko), never (nigdy).
Umieszczamy je zazwyczaj przed głównym czasownikiem, ale po czasowniku be (am, is, are). Na przykład: "I always brush my teeth" (Zawsze myję zęby). "He is usually late" (On zazwyczaj się spóźnia). Pamiętaj o tym!
Zastanów się, jak często robisz różne rzeczy. Czy always odrabiasz lekcje? Czy sometimes oglądasz telewizję? Czy never jesz śniadanie? Używaj tych przysłówków, żeby opisywać swoje rutyny. To pomoże Ci je zapamiętać.
Wyrażanie preferencji: Lubię i nie lubię
Brainy, unit 2, uczy nas również, jak mówić o tym, co lubimy i czego nie lubimy. Do tego używamy zwrotów takich jak: like (lubić), love (kochać), hate (nienawidzić), don't like (nie lubić), can't stand (nie znosić).
Po tych zwrotach zazwyczaj używamy czasownika z końcówką -ing (gerund). Na przykład: "I like playing football" (Lubię grać w piłkę nożną). "She hates doing her homework" (Ona nienawidzi odrabiać lekcje). To ważne, żeby pamiętać o tym -ing.
Możesz też użyć to + czasownik w formie podstawowej, ale jest to mniej popularne, szczególnie w kontekście Brainy. Na przykład: "I like to play football" (Lubię grać w piłkę nożną). Skup się na używaniu czasownika z -ing po zwrotach wyrażających preferencje.
Przykładowe zadania i jak je rozwiązywać
Spójrzmy na kilka przykładowych zadań, które mogą pojawić się na sprawdzianie. To pomoże Ci zrozumieć, jak wykorzystać to, czego się nauczyłeś. Pamiętaj, praktyka czyni mistrza!
Zadanie 1: Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika. Na przykład: "He _____ (watch) TV every evening." Pamiętaj, że dla he, she, it dodajemy -s lub -es. Odpowiedź to: "He watches TV every evening."
Zadanie 2: Ułóż zdania z podanych słów. Na przykład: "always / I / brush / my teeth". Pamiętaj o kolejności: przysłówek częstotliwości przed głównym czasownikiem. Odpowiedź to: "I always brush my teeth."
Zadanie 3: Wybierz odpowiedni przysłówek częstotliwości. Na przykład: "I go to the cinema. I go every week. (usually / never)". Zastanów się, które słowo najlepiej opisuje "every week". Odpowiedź to: "usually".
Zadanie 4: Napisz zdanie o tym, co lubisz robić. Na przykład: "Write a sentence about what you like doing." Użyj "like" lub "love" i czasownika z -ing. Odpowiedź to: "I like playing computer games."
Podsumowanie i porady na sprawdzian
Gratulacje! Przeszliśmy przez najważniejsze zagadnienia z Brainy, klasa 5, unit 2. Pamiętaj o słówkach związanych z codziennymi czynnościami, o czasie Present Simple i końcówce -s dla he, she, it, o przysłówkach częstotliwości i ich miejscu w zdaniu, oraz o tym, jak wyrażać swoje preferencje.
Na sprawdzianie czytaj uważnie polecenia. Zastanów się, o co pytają i jakiej odpowiedzi oczekują. Jeśli masz wątpliwości, zapytaj nauczyciela. Nie bój się! Lepiej zapytać niż źle odpowiedzieć.
I najważniejsze: nie stresuj się! Wiem, że sprawdziany mogą być stresujące, ale jeśli się dobrze przygotujesz, na pewno sobie poradzisz. Powtarzaj słówka, rozwiązuj zadania, i pamiętaj, żeby się wyspać przed sprawdzianem. Powodzenia!
