Hej uczniowie! Przygotujmy się razem do testu z New Hot Spot 6 Module 2. Będzie super!
Słownictwo: Opisywanie ludzi
Zacznijmy od słownictwa. Koncentrujemy się na opisywaniu wyglądu i charakteru.
Wygląd fizyczny
Height to wzrost. Może być tall (wysoki), short (niski) lub medium height (średniego wzrostu).
Build to budowa ciała. Slim (szczupły), overweight (z nadwagą), muscular (umięśniony).
Hair to włosy. Mogą być long (długie), short (krótkie), straight (proste), curly (kręcone), wavy (falowane), fair (jasne), dark (ciemne), blonde (blond), brunette (brunetka), ginger (rude).
Eyes to oczy. Mogą być blue (niebieskie), green (zielone), brown (brązowe). Pamiętaj o big eyes (duże oczy) i small eyes (małe oczy).
Other features to inne cechy. Freckles (piegi), glasses (okulary), beard (broda), moustache (wąsy).
Charakter
Friendly (przyjazny), kind (miły), helpful (pomocny). To cechy pozytywne!
Shy (nieśmiały), quiet (cichy), serious (poważny). Opisują bardziej introwertyczne osoby.
Funny (zabawny), outgoing (towarzyski), talkative (gadatliwy). Świetni kompani!
Lazy (leniwy), bossy (apodyktyczny), rude (niegrzeczny). Unikajmy takich cech!
Gramatyka: Czasowniki modalne
Teraz gramatyka! Skupmy się na czasownikach modalnych. Są bardzo ważne!
Can i Can't
Can wyraża umiejętność. Na przykład: I can swim. (Umiem pływać.)
Can't wyraża brak umiejętności. Na przykład: I can't sing. (Nie umiem śpiewać.)
Pytania tworzymy przez inwersję: Can you speak English? (Czy umiesz mówić po angielsku?)
Must i Mustn't
Must wyraża obowiązek. Na przykład: You must do your homework. (Musisz odrobić pracę domową.)
Mustn't wyraża zakaz. Na przykład: You mustn't run in the corridor. (Nie wolno biegać po korytarzu.)
Should i Shouldn't
Should wyraża radę. Na przykład: You should study more. (Powinieneś więcej się uczyć.)
Shouldn't wyraża negatywną radę. Na przykład: You shouldn't eat so much sugar. (Nie powinieneś jeść tyle cukru.)
Have to
Have to wyraża konieczność, często narzuconą z zewnątrz. I have to go to school. (Muszę iść do szkoły.)
W pytaniach i przeczeniach używamy operatora do/does/did: Do you have to wear a uniform? (Czy musisz nosić mundurek?)
Czytanie ze zrozumieniem
Pamiętaj o uważnym czytaniu! Zwracaj uwagę na szczegóły.
Szukaj słów kluczowych. One naprowadzą cię na prawidłową odpowiedź.
Przed przeczytaniem tekstu, przeczytaj pytania. Będziesz wiedział, na co zwracać uwagę.
Jeśli nie rozumiesz jakiegoś słowa, spróbuj zrozumieć je z kontekstu.
Pisanie
W pisaniu ważna jest poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Staraj się używać różnorodnego słownictwa. Unikaj powtórzeń.
Podziel tekst na akapity. Będzie bardziej czytelny.
Planuj swoją wypowiedź. Co chcesz napisać? W jakiej kolejności?
Słuchanie
Skup się na tym, co słyszysz.
Notuj słowa kluczowe. Pomogą ci zapamiętać informacje.
Jeśli czegoś nie usłyszysz, nie panikuj. Spróbuj zrozumieć z kontekstu.
Przykładowe zadania
Zadanie 1: Opisz swojego przyjaciela. Użyj słownictwa z lekcji.
My friend, Anna, is tall and slim. She has long, brown hair and blue eyes. She is very friendly and helpful.
Zadanie 2: Uzupełnij zdania czasownikami modalnymi.
You ______ wear a seatbelt in the car. (must)
I ______ play the guitar. (can)
You ______ eat so much junk food. (shouldn't)
Podsumowanie
Pamiętaj o słownictwie związanym z opisywaniem ludzi (wygląd i charakter).
Znasz już czasowniki modalne: can/can't, must/mustn't, should/shouldn't, have to.
Ćwicz czytanie ze zrozumieniem, pisanie i słuchanie.
Powodzenia na teście! Dasz radę!
