Cześć Nauczyciele!
Ten artykuł pomoże Wam w nauczaniu zagadnienia pisania godzin po angielsku. Skupimy się na praktycznych wskazówkach. Dotkniemy również popularnych błędów. Przedstawimy sposoby na zaangażowanie uczniów.
Podstawy: System 12-godzinny
Angielski powszechnie używa systemu 12-godzinnego. Oznacza to, że dzień dzieli się na dwie części. Używamy *a.m.* (ante meridiem) od północy do południa. *p.m.* (post meridiem) używamy od południa do północy. Wyjaśnijcie to uczniom szczegółowo. Koniecznie podkreślcie różnicę między nimi. Użyjcie prostych przykładów, np. 7 a.m. to 7 rano, a 7 p.m. to 7 wieczorem.
Warto wspomnieć o systemie 24-godzinnym. Ten system jest mniej popularny. Jednak uczniowie mogą się z nim spotkać. Szczególnie w rozkładach jazdy. I w wojsku. Wyjaśnijcie, że 13:00 to 1 p.m., 14:00 to 2 p.m. i tak dalej.
Wyrażanie pełnych godzin
Pełne godziny są proste. Powiedz "o'clock". Na przykład, 3:00 to "three o'clock". 10:00 to "ten o'clock". Uczniowie powinni to szybko zapamiętać. Można użyć zegara z ruchomymi wskazówkami. Wtedy uczniowie zobaczą, jak to wygląda w praktyce. Ćwiczenia z kartami są również bardzo pomocne. Na jednej karcie godzina zapisana cyfrowo. Na drugiej słownie.
Minuty po pełnej godzinie
Gdy mamy minuty po pełnej godzinie, mówimy "minutes past hour". Na przykład, 3:10 to "ten past three". 8:20 to "twenty past eight". Ważne jest nauczenie liczebników. Szczególnie tych związanych z minutami. Przypomnijcie uczniom liczebniki porządkowe. "First", "second", "third" itd. Mogą się przydać, chociaż nie są niezbędne w tym przypadku.
Istnieje pewna granica używania "past". Używamy go do pół godziny po pełnej godzinie. Potem zaczynamy używać "to". Dajcie uczniom dużo przykładów. Niech sami tworzą zdania z godzinami. To utrwali ich wiedzę. Monitorujcie ich postępy na bieżąco. Poprawiajcie błędy i tłumaczcie zasady ponownie, jeśli zajdzie taka potrzeba.
Minuty przed pełną godziną
Używając "to", mówimy ile minut brakuje do następnej pełnej godziny. Na przykład, 2:40 to "twenty to three". 9:55 to "five to ten". To może być trudniejsze dla uczniów. Wymaga od nich odrobiny liczenia. Ile minut brakuje do pełnej godziny. Dlatego warto poświęcić na to więcej czasu. Używajcie wizualnych pomocy. Zegar z wyraźnie oznaczonymi minutami.
Pamiętajcie o regularnych powtórkach. Ćwiczenia z czasem są kluczowe. Bez nich uczniowie szybko zapomną. Organizujcie quizy i konkursy. Nagradzajcie aktywnych uczniów. To zmotywuje ich do dalszej nauki. Wspólne odczytywanie godzin z zegara. Zadawanie pytań: "What time is it?". Zachęcanie uczniów do odpowiadania pełnymi zdaniami.
Kwadrans i pół godziny
Istnieją specjalne określenia dla kwadransa i pół godziny. Kwadrans po to "quarter past". Na przykład, 6:15 to "quarter past six". Pół godziny po to "half past". Na przykład, 11:30 to "half past eleven". Uczniowie powinni zapamiętać te wyrażenia. Są bardzo powszechne w języku angielskim. Użyjcie ilustracji. Zegara podzielonego na cztery części. Każda część reprezentuje kwadrans.
Poświęćcie na to wystarczająco dużo czasu. Często uczniowie mylą te pojęcia. Szczególnie na początku. Dlatego regularne powtórki są konieczne. Można wymyślić grę. Uczniowie losują kartki z godzinami. Muszą je poprawnie odczytać, używając "quarter past" i "half past". Taka zabawa uatrakcyjni lekcję i pomoże w zapamiętaniu.
Typowe Błędy
Uczniowie często mylą "past" i "to". To zrozumiałe, bo są to przeciwstawne pojęcia. Ważne jest, aby dokładnie wytłumaczyć różnicę. Pokazać, kiedy używamy jednego, a kiedy drugiego. Częstym błędem jest też pomijanie "o'clock" przy pełnych godzinach. Przypominajcie o tym. Zwracajcie na to uwagę przy sprawdzaniu prac.
Innym błędem jest niepoprawne używanie *a.m.* i *p.m.*. Uczniowie zapominają, która część dnia odpowiada danemu skrótowi. Użyjcie konkretnych przykładów. Powiedzcie, co robicie o danej godzinie rano i wieczorem. To pomoże uczniom zapamiętać. Można też poprosić ich, aby sami podali przykłady.
Wskazówki dla nauczycieli
Używajcie wizualnych pomocy. Zegara z ruchomymi wskazówkami. Kolorowych kart. Diagramów. Urozmaicajcie lekcje. Organizujcie gry i zabawy. To sprawi, że nauka będzie przyjemniejsza. Bądźcie cierpliwi. Nauka czasu może zająć trochę czasu. Nie zniechęcajcie się. Chwalcie postępy. Motywujcie do dalszej nauki.
Zachęcajcie uczniów do używania języka angielskiego. Nawet jeśli popełniają błędy. Ważne jest, aby ćwiczyli. Im więcej ćwiczą, tym lepiej będą mówić. Stwórzcie przyjazną atmosferę. Gdzie uczniowie nie boją się pytać i popełniać błędów. To klucz do sukcesu. Pamiętajcie o indywidualnym podejściu do każdego ucznia.
Podsumowanie
Nauka pisania godzin po angielsku wymaga cierpliwości i systematyczności. Używajcie wizualnych pomocy. Urozmaicajcie lekcje. Bądźcie cierpliwi i wyrozumiali. Pamiętajcie o regularnych powtórkach. Zachęcajcie uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcjach. Sukces gwarantowany!
