Wyobraź sobie autobus. Duży, czerwony autobus miejski.
W autobusie siedzą i stoją ludzie.
Na początku podróży, w autobusie było 17 pasażerów. W autobusie jechało 17 pasażerów. To jest nasz punkt wyjścia.
Teraz autobus dojeżdża do przystanku.
Co się może wydarzyć?
Pasażerowie wsiadają
Na przystanku stoi kilka osób. Czekają na autobus.
Powiedzmy, że do autobusu wsiadło 5 osób.
Musimy policzyć, ile osób jest teraz w autobusie. Zaczęliśmy z 17 osobami.
Teraz doszło 5 osób. To jak dodawanie. 17 + 5 = 22.
W autobusie jest teraz 22 pasażerów.
Możesz sobie wyobrazić to tak: Masz 17 koralików. Dokładasz 5 koralików. Ile masz wszystkich koralików?
Albo: Masz 17 cukierków. Twój kolega daje Ci 5 cukierków. Ile masz cukierków łącznie?
To jest dodawanie. Gdy ktoś wsiada do autobusu, dodajemy go do liczby pasażerów, którzy już tam są.
Pasażerowie wysiadają
Autobus dojeżdża do kolejnego przystanku.
Tym razem kilka osób chce wysiąść.
Załóżmy, że wysiadło 3 osoby.
Mieliśmy 22 pasażerów w autobusie. Teraz 3 osoby wysiadły. To jak odejmowanie. 22 - 3 = 19.
W autobusie zostało 19 pasażerów.
Wyobraź sobie, że masz 22 balony. Puszczasz 3 balony. Ile balonów Ci zostało?
Albo: Masz 22 jabłka. Dajesz 3 jabłka swojemu przyjacielowi. Ile jabłek Ci zostało?
To jest odejmowanie. Gdy ktoś wysiada z autobusu, odejmujemy go od liczby pasażerów, którzy byli w autobusie.
Mieszane sytuacje
Autobus jedzie dalej.
Na następnym przystanku wsiadły 4 osoby, a wysiadły 2 osoby.
Co się dzieje z liczbą pasażerów?
Najpierw rozważmy, co się dzieje, gdy ktoś wsiada. Mamy 19 pasażerów.
Wsiadają 4 osoby. Dodajemy. 19 + 4 = 23.
Teraz wysiadają 2 osoby. Odejmujemy. 23 - 2 = 21.
W autobusie jest teraz 21 pasażerów.
Możemy to zapisać w jednym równaniu: 19 + 4 - 2 = 21
Pamiętaj, dodawanie i odejmowanie to podstawowe działania matematyczne.
Wyobraź sobie to jak skarb. Masz skrzynię z 19 monetami. Znajdujesz 4 monety i wrzucasz je do skrzyni. Potem wyciągasz ze skrzyni 2 monety i dajesz je psu. Ile monet masz teraz w skrzyni?
Gdy rozwiązujesz zadania z autobusami i pasażerami, ważne jest, aby:
Uważnie czytać treść zadania.
Zrozumieć, co się dzieje: kto wsiada, kto wysiada.
Zidentyfikować, czy mamy dodawać, czy odejmować.
Wsiadanie to dodawanie. Wysiadanie to odejmowanie.
Wykorzystywać proste liczby.
Jeśli masz trudne zadanie, możesz użyć mniejszych liczb, żeby lepiej zrozumieć zasadę.
Rysować.
Narysuj autobus i pasażerów. To pomaga wizualizować sytuację.
Na przykład, narysuj 17 kropek jako pasażerów na początku. Potem dorysuj więcej kropek, gdy ktoś wsiada, a skreślaj kropki, gdy ktoś wysiada.
Przykłady
Przykład 1: W autobusie jechało 30 pasażerów. Na przystanku wsiadło 8 osób. Ile osób jest teraz w autobusie?
Rozwiązanie: 30 + 8 = 38. W autobusie jest 38 pasażerów.
Przykład 2: W autobusie było 45 pasażerów. Na przystanku wysiadło 12 osób. Ile osób zostało w autobusie?
Rozwiązanie: 45 - 12 = 33. W autobusie zostało 33 pasażerów.
Przykład 3: W autobusie było 15 pasażerów. Na przystanku wsiadło 7 osób, a wysiadło 3 osoby. Ile osób jest teraz w autobusie?
Rozwiązanie: 15 + 7 - 3 = 19. W autobusie jest 19 pasażerów.
Pamiętaj, ćwiczenie czyni mistrza!
Rozwiązuj więcej zadań z autobusami i pasażerami, a zobaczysz, że staje się to coraz łatwiejsze.
Używaj swoich palców, rysuj, korzystaj z przedmiotów, takich jak koraliki czy guziki, żeby wizualizować zadania. Powodzenia!
