Unit 4 Test A Odpowiedzi

Hej wszystkim! Zbliża się test z Unit 4 i wiem, że możecie czuć się trochę przytłoczeni. Ale spokojnie, jestem tutaj, żeby Wam pomóc! Przygotowałem dla Was przewodnik, który krok po kroku pomoże Wam powtórzyć najważniejsze zagadnienia i podejść do testu z pewnością siebie. Pamiętajcie, że kluczem do sukcesu jest systematyczność i pozytywne nastawienie! Gotowi? Zaczynamy!

Gramatyka

Czasowniki modalne: must, have to, should

Zacznijmy od czasowników modalnych. To bardzo ważny element Unit 4. Musimy rozróżniać, kiedy używamy must, have to i should.

Must używamy, gdy mówimy o obowiązku, który wynika z naszych własnych przekonań lub z wewnętrznej potrzeby. Na przykład: I must study harder for the test. (Muszę się więcej uczyć do testu – bo sam tak uważam).

Have to używamy, gdy mówimy o obowiązku wynikającym z zewnętrznych zasad, praw lub regulaminów. Na przykład: We have to wear a uniform at school. (Musimy nosić mundurki w szkole – wynika to z regulaminu szkoły).

Ważna różnica: must odnosi się do chwili obecnej lub przyszłości, a have to może odnosić się do przeszłości (had to), teraźniejszości i przyszłości (will have to).

Should używamy, gdy chcemy wyrazić radę lub sugestię. Na przykład: You should see a doctor if you feel unwell. (Powinieneś iść do lekarza, jeśli źle się czujesz – to moja rada).

Pamiętajcie o formie! Po must, have to, should zawsze następuje bezokolicznik czasownika (np. must study, have to go, should listen).

Used to i would

Kolejna ważna para: used to i would. Obie konstrukcje odnoszą się do przeszłości, ale mają różne zastosowania.

Used to używamy, gdy mówimy o czynnościach lub stanach, które miały miejsce w przeszłości regularnie, ale już się nie powtarzają. Na przykład: I used to play football every day when I was younger. (Kiedyś grałem w piłkę codziennie, kiedy byłem młodszy – już tego nie robię).

Would używamy, gdy mówimy o czynnościach, które miały miejsce w przeszłości regularnie, ale nie odnosimy się do stanów. Would można zazwyczaj zastąpić przez used to w przypadku powtarzających się czynności, ale nie w przypadku stanów. Na przykład: We would often go to the beach in the summer. (Często jeździliśmy na plażę latem). Nie powiemy: I would be tall. (Jestem wysoki – to stan, więc używamy used to: I used to be short.)

Pamiętajcie o formie przeczącej i pytającej: didn't use to (I didn't use to like spinach) i did... use to...? (Did you use to live here?).

Słownictwo

Zdrowie i styl życia

Unit 4 koncentruje się na zdrowiu i stylu życia. Upewnijcie się, że znacie słownictwo związane z:

• Chorobami i dolegliwościami (illness, disease, headache, cough, cold, flu, fever, allergy)
• Lekarstwami i leczeniem (medicine, treatment, doctor, nurse, hospital, prescription, operation)
• Zdrowym odżywianiem (healthy diet, balanced diet, vitamins, minerals, fruit, vegetables, protein, carbohydrates, fat)
• Aktywnością fizyczną (exercise, sport, gym, workout, fitness, jogging, swimming)
• Nałogami (addiction, smoking, alcohol, drugs)

Nauczcie się wyrażeń takich jak: to catch a cold (złapać przeziębienie), to feel unwell (źle się czuć), to take medicine (brać lekarstwo), to stay in shape (utrzymywać formę), to quit smoking (rzucić palenie).

Phrasal Verbs

Nie zapominajcie o phrasal verbs, czyli czasownikach złożonych z przyimkiem lub przysłówkiem. W Unit 4 mogły pojawić się np.: give up (poddawać się, rzucić), take up (zaczynać), look after (opiekować się), get over (dojść do siebie po chorobie). Warto je zapamiętać, bo często pojawiają się w testach!

Umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

Pamiętajcie, że na teście będą zadania sprawdzające umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem. Kluczem do sukcesu jest:

• Uważne czytanie instrukcji – upewnijcie się, że wiecie, co macie zrobić.
• Czytanie tekstu/słuchanie nagrania uważnie – starajcie się zrozumieć ogólny sens, ale zwracajcie też uwagę na szczegóły.
• Szukanie słów kluczowych – one często naprowadzają na właściwą odpowiedź.
• Eliminacja niepoprawnych odpowiedzi – jeśli nie jesteście pewni, która odpowiedź jest poprawna, spróbujcie wykluczyć te, które na pewno są błędne.

Umiejętność pisania

Na teście może pojawić się zadanie, w którym będziecie musieli napisać krótki tekst, np. list, e-mail lub wpis na blogu. Upewnijcie się, że:

• Rozumiecie polecenie – wiecie, o czym macie pisać i do kogo adresowany jest tekst.
• Używanie odpowiednich zwrotów – pamiętajcie o zwrotach grzecznościowych na początku i na końcu (np. Dear..., Yours sincerely..., Best regards...).
• Używanie poprawnej gramatyki i słownictwa – unikajcie błędów.
• Zachowanie odpowiedniej formy – list formalny, e-mail do przyjaciela, wpis na blogu – każdy z nich wymaga innego stylu.
• Sprawdzenie tekstu – po napisaniu tekstu przeczytajcie go jeszcze raz i sprawdźcie, czy nie ma błędów.

Podsumowanie

To już wszystko! Powtórzyliśmy najważniejsze zagadnienia z Unit 4. Pamiętajcie o:

• Czasownikach modalnych (must, have to, should).
• Used to i would.
• Słownictwie związanym ze zdrowiem i stylem życia.
• Umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.
• Umiejętności pisania.

Przede wszystkim – nie stresujcie się! Jesteście dobrze przygotowani. Pomyślcie pozytywnie i pokażcie, co potraficie! Powodzenia na teście!