Hej Ósmoklasiści! Przygotujmy się razem do sprawdzianu z działu 1. To nic strasznego, damy radę!
Słownictwo: Ja i moi bliscy
Zacznijmy od słówek. Pamiętaj, słownictwo to podstawa!
Wygląd zewnętrzny
Przypomnij sobie wyrażenia opisujące wygląd. Na przykład: włosy blond (blond włosy), oczy niebieskie (niebieskie oczy), wysoki (wysoki), niski (niski).
Ćwicz odmianę przymiotników. Pamiętaj o zgodności z rzeczownikiem! Na przykład: ona ma długie włosy (ona ma długie włosy), on ma krótkie włosy (on ma krótkie włosy).
Słówka związane z ubraniami też są ważne. Spodnie (spodnie), koszula (koszula), sukienka (sukienka), buty (buty). Potrenuj opisywanie ubrań, które nosisz.
Cechy charakteru
Teraz charakter! Miły (miły), uprzejmy (uprzejmy), pracowity (pracowity), leniwy (leniwy), zabawny (zabawny), smutny (smutny). Wykorzystuj te słowa, żeby opisywać siebie i swoich bliskich.
Pamiętaj, że cechy charakteru mogą być pozytywne i negatywne. Postaraj się zapamiętać jak najwięcej synonimów i antonimów.
Relacje rodzinne i przyjacielskie
Kto należy do Twojej rodziny? Mama (mama), tata (tata), brat (brat), siostra (siostra), babcia (babcia), dziadek (dziadek). Umiesz opisać swoje relacje z nimi?
A przyjaciele? Przyjaciel (przyjaciel), przyjaciółka (przyjaciółka), kolega (kolega), koleżanka (koleżanka). Co lubicie razem robić?
Naucz się wyrażeń takich jak: lubić spędzać czas z (lubić spędzać czas z), mieć wspólne zainteresowania (mieć wspólne zainteresowania), dobrze się rozumieć (dobrze się rozumieć).
Gramatyka: Czasowniki i przymiotniki
Gramatyka bywa trudna, ale nie poddawaj się! Powtórzmy najważniejsze zasady.
Czasownik być
Czasownik być to podstawa. Przypomnij sobie odmianę: ja jestem (ja jestem), ty jesteś (ty jesteś), on/ona/ono jest (on/ona/ono jest), my jesteśmy (my jesteśmy), wy jesteście (wy jesteście), oni/one są (oni/one są).
Używamy go do opisywania cech, stanu, zawodu. Na przykład: Ja jestem wysoki (ja jestem wysoki), Ona jest lekarzem (ona jest lekarzem).
Przymiotniki: Odmiana i stopniowanie
Pamiętaj, że przymiotniki odmieniają się przez przypadki, liczby i rodzaje. Muszą zgadzać się z rzeczownikiem, który opisują.
Ćwicz odmianę. Na przykład: duży dom (duży dom), dużego domu (dużego domu), dużemu domowi (dużemu domowi).
Stopniowanie przymiotników to też ważna sprawa. Dobry (dobry) - lepszy (lepszy) - najlepszy (najlepszy). Zły (zły) - gorszy (gorszy) - najgorszy (najgorszy). Przypomnij sobie nieregularne stopniowanie.
Pamiętaj o stopniowaniu opisowym: interesujący (interesujący) - bardziej interesujący (bardziej interesujący) - najbardziej interesujący (najbardziej interesujący).
Konstrukcje z mieć
Czasownik mieć też jest bardzo ważny. Odmiana: ja mam (ja mam), ty masz (ty masz), on/ona/ono ma (on/ona/ono ma), my mamy (my mamy), wy macie (wy macie), oni/one mają (oni/one mają).
Używamy go, żeby opisać posiadanie. Na przykład: Ja mam brata (ja mam brata), Ona ma długie włosy (ona ma długie włosy).
Komunikacja: Pytania i odpowiedzi
Naucz się zadawać pytania i na nie odpowiadać. To bardzo ważne na sprawdzianie!
Pytania o wygląd
Jak zapytać o wygląd? Jak wyglądasz? (Jak wyglądasz?). Jakie masz włosy? (Jakie masz włosy?). Jakiego koloru masz oczy? (Jakiego koloru masz oczy?).
Odpowiadając, używaj czasowników być i mieć. Na przykład: Mam niebieskie oczy (mam niebieskie oczy), Jestem wysoki (jestem wysoki).
Pytania o cechy charakteru
Jak zapytać o charakter? Jaki jesteś? (Jaki jesteś?). Jaka jest twoja przyjaciółka? (Jaka jest twoja przyjaciółka?).
Odpowiadając, używaj przymiotników. Na przykład: Jestem miły (jestem miły), Moja przyjaciółka jest zabawna (moja przyjaciółka jest zabawna).
Pytania o relacje
Jak zapytać o relacje rodzinne i przyjacielskie? Kto jest w Twojej rodzinie? (Kto jest w Twojej rodzinie?). Jakie masz relacje z bratem? (Jakie masz relacje z bratem?). Lubisz spędzać czas z przyjaciółmi? (Lubisz spędzać czas z przyjaciółmi?).
Odpowiadając, opisz relacje. Na przykład: Mam dobrą relację z mamą (mam dobrą relację z mamą), Lubię spędzać czas z przyjaciółmi (lubię spędzać czas z przyjaciółmi).
Przykładowe zadania
Poćwiczmy na przykładowych zadaniach. Spróbuj rozwiązać je samodzielnie!
Zadanie 1: Uzupełnij luki odpowiednimi formami czasownika być. Ja _____ uczniem. Ty _____ moim przyjacielem. On _____ wysoki.
Zadanie 2: Uzupełnij luki odpowiednimi przymiotnikami. Moja siostra ma _____ włosy. Mój brat jest _____. (długi, wysoki)
Zadanie 3: Opisz swojego przyjaciela. Użyj przymiotników opisujących wygląd i charakter.
Podsumowanie
Gratulacje! Dotarliśmy do końca. Pamiętaj:
- Słownictwo: naucz się słówek związanych z wyglądem, charakterem, rodziną i przyjaciółmi.
- Gramatyka: powtórz odmianę czasowników być i mieć oraz stopniowanie przymiotników.
- Komunikacja: ćwicz zadawanie pytań i odpowiadanie na nie.
- Rozwiązuj zadania: ćwicz, ćwicz i jeszcze raz ćwicz!
Powodzenia na sprawdzianie! Wierzę w Ciebie!
