Witamy! Przygotowanie uczniów klasy 7 do sprawdzianu z języka angielskiego, Unit 1, to ważny etap. Poniżej znajdą Państwo wskazówki i strategie. Pomogą one uczniom skutecznie opanować materiał. Celem jest także zmniejszenie stresu związanego z testem.
Gramatyka: Czasownik "to be" i zaimek osobowy
Czasownik "to be" to fundament. Upewnij się, że uczniowie rozumieją jego odmianę: am, is, are. Wyjaśnij zastosowanie w różnych kontekstach. Dotyczy to na przykład przedstawiania się, opisywania cech i stanu.
Zaimek osobowy idzie w parze z czasownikiem "to be". Trzeba dokładnie wytłumaczyć, które zaimek pasuje do której formy czasownika. Powtarzaj ćwiczenia z użyciem I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are. Wprowadź przykłady z życia codziennego.
Częste błędy: Uczniowie mylą is z are. Zapominają o formie am dla zaimka I. Ważne jest podkreślenie, że forma "to be" musi zgadzać się z zaimkiem osobowym. Używaj kolorowych schematów i tabel dla lepszej wizualizacji.
Jak uatrakcyjnić: Wykorzystaj gry karciane, w których uczniowie dopasowują zaimki do odpowiednich form czasownika. Można użyć obrazków i poprosić uczniów o tworzenie prostych zdań opisujących osoby lub przedmioty. Piosenki z użyciem czasownika "to be" również są skuteczne.
Słownictwo: Przedmioty szkolne, kolory, liczby
Upewnij się, że uczniowie znają nazwy podstawowych przedmiotów szkolnych. Do tego dochodzą kolory i liczby. Powtarzaj słownictwo regularnie. Używaj wizualizacji i interaktywnych ćwiczeń.
Wprowadź słownictwo w kontekście. Pytaj: "What colour is your pen?", "How many books are there on the table?". Zachęcaj do używania słownictwa w pełnych zdaniach. Ćwicz wymowę słów.
Częste błędy: Mylenie słów o podobnym brzmieniu. Zapominanie pisowni. Problemy z wymową, zwłaszcza w przypadku słów z podwójnymi spółgłoskami. Uczulaj na te kwestie i poświęć im więcej uwagi.
Jak uatrakcyjnić: Użyj fiszek z obrazkami. Zorganizuj "polowanie na słowa" w klasie. Zagraj w bingo z nazwami kolorów i przedmiotów. Poproś uczniów o narysowanie i opisanie swojego idealnego piórnika. Wykorzystaj aplikacje i strony internetowe do nauki słownictwa.
Pytania i odpowiedzi: Proste pytania o informacje
Naucz uczniów zadawania prostych pytań. Używaj słów pytających: What, Who, Where, How old. Wymagaj pełnych odpowiedzi. Ucz struktury pytania i odpowiedzi.
Ćwicz pytania i odpowiedzi w parach. Twórz sytuacje, w których uczniowie muszą zdobyć informacje od siebie nawzajem. Modeluj poprawne pytania i odpowiedzi.
Częste błędy: Pomijanie słów pytających. Budowanie pytań w niepoprawnej kolejności. Używanie nieodpowiednich słów pytających. Odpowiadanie niepełnymi zdaniami. Podkreślaj rolę słów pytających. Wyjaśnij kolejność słów w pytaniu.
Jak uatrakcyjnić: Zorganizuj "wywiad" z gościem w klasie (może to być inny nauczyciel). Poproś uczniów o przygotowanie pytań. Zagraj w "zgadnij kim jestem". Jeden uczeń opisuje osobę, a reszta zadaje pytania, żeby odgadnąć. Użyj rekwizytów i kostiumów, aby urozmaicić zajęcia.
Umiejętność słuchania: Rozpoznawanie informacji
Ćwicz umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Wykorzystaj nagrania z dialogami i opisami. Zadawaj pytania sprawdzające. Koncentruj się na rozpoznawaniu kluczowych informacji.
Zacznij od krótkich i prostych nagrań. Stopniowo zwiększaj poziom trudności. Daj uczniom czas na przygotowanie przed wysłuchaniem. Powtarzaj nagrania w razie potrzeby.
Częste błędy: Trudności z koncentracją. Nierozumienie akcentu i tempa mówienia. Brak umiejętności wychwytywania kluczowych informacji. Wprowadź ćwiczenia na koncentrację. Używaj nagrań z różnymi akcentami. Ucz strategii słuchania.
Jak uatrakcyjnić: Zagraj w "głuchy telefon" po angielsku. Użyj piosenek i poproś uczniów o uzupełnienie brakujących słów. Odtwórz nagranie z instrukcjami, a uczniowie wykonują polecenia. Poproś uczniów o stworzenie własnych nagrań.
Umiejętność czytania: Rozumienie krótkich tekstów
Ćwicz umiejętność czytania ze zrozumieniem krótkich tekstów. Wykorzystaj teksty o tematyce związanej z Unit 1. Zadawaj pytania sprawdzające zrozumienie.
Ucz uczniów strategii czytania: czytanie ogólne (skimming) i czytanie dokładne (scanning). Zachęcaj do podkreślania kluczowych słów i fraz. Tłumacz nieznane słowa.
Częste błędy: Czytanie bez zrozumienia. Trudności z wyszukiwaniem informacji w tekście. Nierozumienie gramatyki i słownictwa. Poświęć czas na omówienie gramatyki i słownictwa z tekstu. Ucz uczniów analizy tekstu.
Jak uatrakcyjnić: Zagraj w "szukanie skarbu" w tekście. Poproś uczniów o napisanie krótkiego opowiadania na podstawie tekstu. Użyj tekstu jako inspiracji do dyskusji. Wykorzystaj komiksy i infografiki.
Przygotowanie do testu: Symulacje i powtórki
Przeprowadź symulacje testu. Daj uczniom możliwość sprawdzenia swojej wiedzy. Omów wyniki i wskaż obszary wymagające poprawy. Powtarzaj materiał regularnie.
Stwórz arkusze z ćwiczeniami podobnymi do tych, które pojawią się na teście. Daj uczniom możliwość zadawania pytań. Podkreśl, że najważniejsze jest, aby spróbowali rozwiązać wszystkie zadania.
Częste błędy: Stres związany z testem. Brak pewności siebie. Niewystarczająca ilość powtórek. Zadbaj o pozytywną atmosferę. Podkreśl, że błędy są częścią procesu uczenia się. Zachęcaj do powtórek w domu.
Jak uatrakcyjnić: Zorganizuj quiz z nagrodami. Stwórz grę planszową z pytaniami z Unit 1. Poproś uczniów o stworzenie własnych pytań i ćwiczeń. Użyj muzyki i ruchu, aby zmniejszyć stres.
Pamiętaj, że kluczem do sukcesu jest cierpliwość i pozytywne nastawienie. Powodzenia!
