Witajcie, czwartoklasiści! Przygotujmy się razem do Testu z Angielskiego, dział 2. Będzie łatwiej, jeśli zobaczymy to na przykładach.
Słówka – jak obrazki!
Pomyślcie o słówkach jak o obrazkach. Każde słowo to coś, co możecie sobie wyobrazić.
Food (Jedzenie)
Wyobraźcie sobie stół pełen jedzenia! Widzicie apple (jabłko)? Jest czerwone i soczyste.
A banana (banan)? Jest żółty i trochę zakrzywiony. Jak uśmiech!
Bread (chleb)? Widzicie kromkę chleba, może z masłem? To bread.
Cheese (ser)? Wyobraźcie sobie żółty ser, może z dziurami jak w bajce o Tomie i Jerrym!
Chicken (kurczak)? Może pieczony kurczak na obiad? Smacznego!
Egg (jajko)? Białe lub brązowe, może usmażone na patelni?
Fish (ryba)? Pomyślcie o złotej rybce w akwarium albo o rybie na talerzu.
Meat (mięso)? Stek, kotlet – cokolwiek przychodzi Wam do głowy!
Milk (mleko)? Białe, w szklance albo kartonie. Idealne do płatków!
Pasta (makaron)? Spaghetti, penne… Widzicie je na talerzu z sosem?
Rice (ryż)? Biały, sypki ryż. Może z warzywami?
Salad (sałatka)? Zielona, chrupiąca sałata. Zdrowo!
Soup (zupa)? Rosół, pomidorowa… Widzicie parujący talerz zupy?
Water (woda)? Przezroczysta woda w butelce albo szklance. Ważna!
Spróbujcie narysować każde z tych słówek! To pomoże Wam je zapamiętać.
Drinks (Napoje)
Juice (sok)? Pomarańczowy, jabłkowy, grejpfrutowy – jaki lubicie najbardziej?
Tea (herbata)? Ciepła herbata w kubku. Może z cytryną?
Coffee (kawa)? Czarna, z mlekiem – jak pije ją mama lub tata?
Grammar – jak budowanie z klocków!
Gramatyka to jak budowanie z klocków. Potrzebujemy klocków (słów), żeby zbudować fajne rzeczy (zdania).
I like… / I don’t like… (Lubię… / Nie lubię…)
To proste! Wyobraźcie sobie, że macie dwa pudełka: jedno z uśmiechniętą buźką (like) i drugie ze smutną (don’t like).
Jeżeli lubicie jabłka, mówicie: I like apples. Wrzucacie jabłko do pudełka z uśmiechem.
Jeżeli nie lubicie ryb, mówicie: I don’t like fish. Ryba idzie do pudełka ze smutną buźką.
Spróbujcie z innymi słówkami! Co lubicie, a czego nie?
He/She likes… / He/She doesn’t like… (On/Ona lubi… / On/Ona nie lubi…)
Tutaj jest mała zmiana! Pomyślcie o tym tak: kiedy mówimy o kimś innym (on/ona), to ten uśmiech albo smutek jest większy, więc dodajemy literkę s.
Na przykład: He likes bananas. On lubi banany. Widzicie to s na końcu?
Albo: She doesn’t like meat. Ona nie lubi mięsa. Pamiętajcie, że z doesn’t już nie dodajemy s do like!
To jakby ktoś był bardzo, bardzo zadowolony albo bardzo, bardzo niezadowolony!
Przykładowe zdania i zadania
Zobaczmy kilka przykładów, jak to wygląda w zadaniach.
Zadanie 1: Uzupełnij zdania.
Przykład: I ____ apples. (like)
Odpowiedź: I like apples.
Przykład: She ____ bananas. (not like)
Odpowiedź: She doesn’t like bananas.
Zadanie 2: Narysuj, co lubisz, a czego nie lubisz.
Narysuj uśmiechniętą buźkę obok jedzenia, które lubisz, i smutną buźkę obok tego, czego nie lubisz. Potem napisz zdania!
Zadanie 3: Powiedz, co lubi Twoja mama lub tata.
Zapytaj mamę albo tatę, co lubią jeść i pić. Potem opowiedz o tym po angielsku!
Na przykład: My mother likes tea. She doesn’t like coffee.
Wskazówki dla wzrokowców
- Rysuj! Rysuj słówka, zdania, wszystko!
- Używaj kolorów! Podkreślaj ważne słowa różnymi kolorami.
- Twórz mapy myśli! Połącz słowa z obrazkami i pomysłami.
- Wykorzystaj kartki! Napisz słówka na kartkach i przyklej je w różnych miejscach.
- Oglądaj filmy! Oglądaj krótkie filmiki po angielsku o jedzeniu i piciu.
Pamiętajcie, nauka angielskiego może być zabawą! Wykorzystajcie swoje wizualne talenty, a test będzie pestką! Powodzenia!
