Witajcie! Dzisiaj zajmiemy się materiałem z Unit 5 podręcznika do angielskiego dla klasy 2. Skupimy się na powtórzeniu i utrwaleniu najważniejszych zagadnień. Przygotujcie się na porcję wiedzy podanej w przystępny sposób. Gotowi?
Słownictwo: Zabawki
Podstawą jest znajomość słówek związanych z zabawkami. Toy to po angielsku zabawka. Spróbujmy wymienić kilka popularnych zabawek i nauczyć się ich angielskich nazw.
Zacznijmy od lalki. Lalka to po angielsku doll. Może to być Barbie doll, albo jakakolwiek inna lalka. Pamiętajcie, że poprawne wymówienie jest bardzo ważne, więc powtarzajcie za nauczycielem lub nagraniem.
Następnie mamy samochód, czyli po angielsku car. Możemy mieć toy car, czyli zabawkowy samochód. Samochody są zazwyczaj ulubionymi zabawkami chłopców, ale dziewczynki też się nimi chętnie bawią.
Pluszowy miś to teddy bear. Teddy bear to bardzo popularna zabawka na całym świecie. Często jest to pierwsza zabawka dziecka i towarzyszy mu przez wiele lat.
Piłka to po angielsku ball. Możemy grać w piłkę nożną (football), koszykówkę (basketball) czy siatkówkę (volleyball). Piłka to świetna zabawka do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu.
Klocki to blocks. Klocki są fantastyczne, ponieważ można z nich budować różne konstrukcje. Możemy zbudować dom (house), wieżę (tower) czy zamek (castle).
Pociąg to train. Dzieci często lubią bawić się pociągami, które jeżdżą po torach. Toy train to zabawkowy pociąg. Można zbudować całą stację kolejową i bawić się w podróżowanie.
Układanka, czyli puzzle, to po angielsku puzzle. Puzzle pomagają rozwijać logiczne myślenie i spostrzegawczość. Składanie puzzli to świetna zabawa na deszczowe dni.
Gramatyka: Have got / Has got
W tym rozdziale uczymy się, jak mówić, co mamy. Używamy do tego konstrukcji have got i has got. Have got używamy z zaimkami I, you, we, they, a has got z zaimkami he, she, it.
Powiedzmy na przykład: I have got a doll. To znaczy: Mam lalkę. A jak powiemy, że on ma samochód? Użyjemy has got: He has got a car.
Pamiętajcie o różnicy: I have got, you have got, he has got, she has got, it has got, we have got, they have got. Nauczcie się tego na pamięć!
Możemy też używać skrótów: I've got, you've got, he's got, she's got, it's got, we've got, they've got. Skróty są bardzo popularne w języku angielskim, więc warto je znać.
Jak zapytać, czy ktoś ma coś? Zamieniamy kolejność: Have you got a teddy bear? (Czy masz pluszowego misia?). Odpowiedź: Yes, I have. (Tak, mam) lub No, I haven't. (Nie, nie mam).
A jak zapytać o kogoś innego? Has she got a ball? (Czy ona ma piłkę?). Odpowiedź: Yes, she has. (Tak, ma) lub No, she hasn't. (Nie, nie ma).
Ćwiczenia praktyczne
Spróbujmy teraz poćwiczyć. Popatrz na obrazek i powiedz, co widzisz. Opisz, jakie zabawki mają dzieci. Na przykład: "The boy has got a car and a ball."
Zadanie: Powiedz, jakie zabawki ty masz. Użyj konstrukcji I have got lub I've got. Na przykład: "I have got a doll and a teddy bear."
Zadanie: Zapytaj kolegę lub koleżankę, czy ma jakąś zabawkę. Użyj pytania: "Have you got...?" Na przykład: "Have you got a train?"
Zadanie: Opisz, jakie zabawki ma twoja mama lub tata. Użyj konstrukcji He/She has got lub He's/She's got. Na przykład: "My mum has got a puzzle."
Podsumowanie
To już koniec naszej lekcji o Unit 5. Nauczyliśmy się słówek związanych z zabawkami. Poznaliśmy konstrukcję have got i has got. Poćwiczyliśmy zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi. Pamiętajcie o regularnym powtarzaniu materiału. To klucz do sukcesu w nauce języka angielskiego.
Mam nadzieję, że dzisiejsza lekcja była dla was pomocna. Nie bójcie się zadawać pytań i ćwiczyć. Powodzenia w dalszej nauce języka angielskiego!
