Drodzy nauczyciele, porozmawiajmy o ciekawym zjawisku internetowym, które na pewno spotkało się z zainteresowaniem waszych uczniów. Mam na myśli Samequizy i quizy typu "Stwórz Burgera, A Zgadniemy Ile Masz Lat". To popularna forma rozrywki online. Czy skrywają one coś więcej niż tylko zabawę?
Czym są quizy typu "Stwórz Burgera"?
Samequizy to platforma, na której użytkownicy tworzą i udostępniają quizy o różnorodnej tematyce. Te quizy często bazują na wyborach dokonywanych przez uczestnika. Na podstawie tych wyborów algorytm (często uproszczony i humorystyczny) "zgaduje" cechy danej osoby, np. wiek, charakter, ulubiony kolor czy typ osobowości. "Stwórz Burgera, A Zgadnemi Ile Masz Lat" to przykład takiego quizu. Zadaniem uczestnika jest "skomponowanie" idealnego burgera. Wybiera składniki, dodatki, sosy. Następnie quiz "analizuje" te wybory i podaje wiek.
Quizy tego typu są niezwykle popularne wśród młodzieży. Dlaczego? Są proste, szybkie i dają natychmiastową gratyfikację. Oferują krótkotrwałą rozrywkę. Dają też poczucie, że ktoś "rozumie" nasze preferencje. Pamiętajmy jednak, że te quizy to przede wszystkim zabawa!
Wykorzystanie w edukacji
Quizy typu "Stwórz Burgera" mogą być cennym punktem wyjścia do rozmowy z uczniami na wiele tematów. Można zacząć od pytania: "Co sprawia, że te quizy są tak popularne?". Następnie można przejść do bardziej złożonych kwestii. Jakie założenia stoją za algorytmem quizu? Czy te założenia są uzasadnione?
Przykładowe zagadnienia do omówienia:
Myślenie krytyczne: Uczulcie uczniów na konieczność krytycznej oceny informacji, z którymi się spotykają w internecie. Zapytajcie, czy naprawdę wierzą, że wybór sera i sosu do burgera może precyzyjnie określić ich wiek. Spróbujcie wspólnie zidentyfikować czynniki, które mogą wpływać na wynik quizu. Czy jest on determinowany przez obiektywne dane, czy przez losowość i uproszczone schematy?
Dane i algorytmy: Wyjaśnijcie, czym są algorytmy i jak działają. Posłużcie się prostymi przykładami, np. algorytm na obliczanie średniej ocen. Podkreślcie, że algorytmy nie zawsze są obiektywne i mogą być obarczone błędami. Zapytajcie uczniów, czy potrafią sobie wyobrazić, jak działa algorytm quizu "Stwórz Burgera". Jakie dane są brane pod uwagę? Jak są one przetwarzane?
Statystyka i prawdopodobieństwo: Porozmawiajcie o statystyce i prawdopodobieństwie. Wyjaśnijcie, że niektóre wyniki quizów mogą być po prostu kwestią przypadku. Im więcej osób weźmie udział w quizie, tym większe prawdopodobieństwo, że niektórym osobom quiz "trafnie" zgadnie wiek. Czy jeden "trafny" wynik oznacza, że quiz jest wiarygodny?
Marketing i psychologia: Zastanówcie się, dlaczego twórcy quizów używają chwytliwych tytułów i obiecują "zgadnąć" informacje o uczestniku. Jakie emocje to wywołuje? Jakie techniki perswazji są wykorzystywane? Czy quizy tego typu są formą reklamy? Jeśli tak, to czego reklamy?
Powszechne błędne przekonania
Wielu uczniów może wierzyć, że quizy tego typu rzeczywiście posiadają "magiczną" moc przewidywania. Ważne jest, aby jasno wytłumaczyć, że to nieprawda. Quizy "zgadują" na podstawie uproszczonych schematów i stereotypów. Często bazują na losowości i przypadku. Wynik quizu nie jest odzwierciedleniem rzeczywistości.
Innym błędnym przekonaniem jest wiara, że quizy są anonimowe i bezpieczne. Ważne jest, aby porozmawiać o kwestiach prywatności w internecie. Czy na pewno wiemy, kto zbiera nasze dane podczas rozwiązywania quizów? W jakim celu te dane są wykorzystywane? Jak chronić swoją prywatność w sieci?
Jak zaangażować uczniów?
Dyskusja: Zorganizujcie dyskusję na temat popularności quizów online. Zapytajcie uczniów, jakie quizy lubią najbardziej i dlaczego. Porozmawiajcie o tym, jakie emocje wywołują w nich wyniki quizów. Czy kiedykolwiek czuli się rozczarowani lub oszukani przez quiz?
Analiza: Wybierzcie wspólnie kilka popularnych quizów i spróbujcie je przeanalizować. Zastanówcie się, jakie założenia stoją za algorytmami quizów. Jakie stereotypy są wykorzystywane? Czy quizy są obiektywne i sprawiedliwe?
Tworzenie: Zaproponujcie uczniom stworzenie własnego quizu. Może to być quiz o tematyce szkolnej, np. "Sprawdź swoją wiedzę z historii" lub "Zgadnij, jaki jesteś typem ucznia". Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, jak działa algorytm quizu i jakie dane są brane pod uwagę.
Debata: Zorganizujcie debatę na temat zalet i wad quizów online. Czy quizy są tylko formą rozrywki, czy mogą mieć negatywny wpływ na nasze postrzeganie świata? Jak chronić się przed negatywnymi skutkami quizów?
Pamiętajmy, że celem jest rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i świadomego korzystania z internetu. Wykorzystajcie popularność quizów "Stwórz Burgera" jako pretekst do ciekawej i pouczającej lekcji.
