Hej! Zajmiemy się teraz ramowym rozkładem dnia w przedszkolu. Chodzi o to, jak wygląda typowy dzień, krok po kroku.
Nowa Podstawa Programowa: Co to takiego?
Podstawa Programowa to taki plan nauczania. Mówi przedszkolom, co dzieci powinny umieć i wiedzieć, kiedy skończą dany etap.
Wyobraź sobie, że to mapa. Mapa, która prowadzi nauczycieli i dzieci przez cały rok. Pomaga im wspólnie zdobywać nowe umiejętności.
Nowa Podstawa Programowa kładzie nacisk na zabawę i aktywność dzieci. Chodzi o to, żeby dzieci uczyły się przez doświadczenie.
Ramowy Rozkład Dnia: Nasz Plan Dnia
Ramowy Rozkład Dnia to harmonogram. Pokazuje, jak wygląda typowy dzień w przedszkolu. Ale pamiętaj, to tylko szkielet! Nauczyciele mogą go dostosować do potrzeb swojej grupy.
Pomyśl o tym jak o przepisie na ciasto. Masz składniki i kroki, ale możesz dodać swoje ulubione owoce lub przyprawy.
1. Schodzenie się Dzieci i Zabawy Swobodne (6:30 - 8:00)
Rano, dzieci przychodzą do przedszkola. To czas na powitanie się z panią i kolegami. Mogą bawić się tym, co lubią najbardziej.
Wyobraź sobie, że to poranna rozgrzewka. Dzieci mają czas na spokojne wejście w dzień.
Na przykład, mogą budować z klocków, rysować, albo bawić się lalkami. Ważne, żeby same wybrały, co chcą robić.
2. Zajęcia Dydaktyczne (8:00 - 10:00)
Teraz zaczynają się zajęcia z panią. To może być nauka liczenia, czytania, albo poznawanie nowych rzeczy o świecie.
Pomyśl o tym jak o wspólnej przygodzie. Pani pokazuje dzieciom ciekawe rzeczy, a one razem odkrywają świat.
Zajęcia dydaktyczne powinny być krótkie i ciekawe. Dzieci najlepiej uczą się przez zabawę. Mogą to być np. zabawy ruchowe, śpiewanie piosenek, czy prace plastyczne.
Na przykład, jeśli tematem jest jesień, mogą zbierać liście, rysować drzewa, albo uczyć się o zwierzętach, które przygotowują się do zimy.
3. Zabawy na Świeżym Powietrzu (10:00 - 11:00)
Czas na spacer lub zabawy na placu zabaw! Ruch to bardzo ważna część dnia.
Wyobraź sobie, że to ładowanie baterii. Dzieci mogą biegać, skakać, wspinać się i bawić się na świeżym powietrzu.
Na placu zabaw mogą zjeżdżać na zjeżdżalni, bawić się w piaskownicy, albo grać w piłkę. Ważne, żeby miały dużo ruchu.
4. Czynności Higieniczne i Przygotowanie do Obiadu (11:00 - 11:30)
Teraz czas na mycie rąk i przygotowanie do obiadu. Uczymy się dbać o higienę.
Pomyśl o tym jak o przygotowaniu do ważnego spotkania. Musimy być czysti i gotowi do jedzenia.
Dzieci uczą się myć ręce przed posiłkiem, wycierać buzie i siadać grzecznie do stołu.
5. Obiad (11:30 - 12:00)
Pora na pyszny obiad! To czas na posiłek i rozmowy z kolegami.
Wyobraź sobie, że to tankowanie paliwa. Potrzebujemy energii, żeby bawić się dalej.
Po obiedzie dzieci odpoczywają, aby przygotować się na kolejne zabawy.
6. Odpoczynek Poobiedni (12:00 - 13:00)
Niektóre dzieci leżakują, inne słuchają bajek lub bawią się spokojnie.
Pomyśl o tym jak o krótkiej drzemce. Dzieci mogą odpocząć i nabrać sił.
Jeśli dziecko nie śpi, może rysować, układać puzzle, albo słuchać muzyki.
7. Zajęcia Popołudniowe i Zabawy Swobodne (13:00 - 15:00)
Po odpoczynku, czas na kolejne zajęcia lub zabawy. To może być np. zabawa w teatr, zajęcia plastyczne, albo gry edukacyjne.
Wyobraź sobie, że to dalsza część naszej przygody. Odkrywamy nowe rzeczy i bawimy się razem.
Dzieci mogą też bawić się same lub w grupach, robiąc to, co lubią najbardziej.
8. Podwieczorek (15:00 - 15:30)
Pora na podwieczorek! To mały posiłek, który daje energię na resztę dnia.
Pomyśl o tym jak o doładowaniu baterii. Potrzebujemy siły na popołudniowe zabawy.
9. Zabawy Dowolne i Rozchodzenie się Dzieci (15:30 - 17:00)
Ostatnia część dnia to czas na zabawy swobodne i czekanie na rodziców.
Wyobraź sobie, że to czas pożegnania. Dzieci mogą bawić się jeszcze chwilę, zanim pójdą do domu.
Dzieci mogą bawić się z kolegami, rysować, albo czytać książki. Ważne, żeby czuły się bezpiecznie i komfortowo.
Pamiętaj!
Ramowy Rozkład Dnia jest elastyczny. Nauczyciele mogą go zmieniać, dostosowując do potrzeb dzieci. Najważniejsze, żeby dzieci czuły się dobrze i uczyły się przez zabawę!
Pomyśl o tym jak o wspólnym tworzeniu dnia. Dzieci i nauczyciele razem decydują, co będą robić.
Ważne jest, żeby w przedszkolu panowała atmosfera radości i bezpieczeństwa. Wtedy dzieci chętnie się uczą i rozwijają.
Nowa Podstawa Programowa stawia na rozwój indywidualny każdego dziecka. Każde dziecko jest inne i uczy się w swoim własnym tempie. Nauczyciele starają się wspierać każde dziecko i pomagać mu rozwijać jego talenty.
