Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 6-latka to kompleksowa ocena rozwoju dziecka w ciągu roku szkolnego. Uwzględnia postępy w różnych obszarach.
Rozwój Fizyczny
Motoryka mała jest oceniana. Patrzymy na sprawność dłoni i palców.
Czy dziecko potrafi rysować? Czy wycina nożyczkami?
Ocenia się też motorykę dużą. Obserwujemy, jak dziecko biega i skacze.
Czy umie złapać piłkę? Czy dobrze utrzymuje równowagę?
Sprawność fizyczna wpływa na samodzielność. Pozwala na zabawę i naukę.
Rozwój Poznawczy
Myślenie logiczne to ważny element oceny. Sprawdzamy, czy dziecko rozumie związki przyczynowo-skutkowe.
Czy potrafi rozwiązywać proste zagadki? Czy układa puzzle?
Oceniamy umiejętności matematyczne. Patrzymy, czy dziecko liczy.
Czy rozpoznaje cyfry? Czy rozumie pojęcia: więcej, mniej, tyle samo?
Ważna jest orientacja przestrzenna. Czy dziecko orientuje się w otoczeniu?
Czy potrafi określić położenie przedmiotów (np. na, pod, obok)?
Pamięć i uwaga są kluczowe. Obserwujemy, jak długo dziecko potrafi się skupić.
Czy zapamiętuje polecenia? Czy potrafi opowiedzieć o przeczytanej bajce?
Rozwój Społeczny i Emocjonalny
Umiejętności społeczne są bardzo ważne. Patrzymy, jak dziecko funkcjonuje w grupie.
Czy potrafi współpracować z innymi dziećmi? Czy dzieli się zabawkami?
Oceniamy radzenie sobie z emocjami. Czy dziecko potrafi rozpoznawać i nazywać emocje?
Czy kontroluje złość? Czy potrafi pocieszyć kolegę?
Ważna jest samodzielność. Czy dziecko potrafi samodzielnie się ubrać?
Czy potrafi zjeść posiłek? Czy dba o higienę osobistą?
Obserwujemy inicjatywę i kreatywność. Czy dziecko chętnie podejmuje nowe zadania?
Czy ma pomysły na zabawy? Czy wyraża siebie poprzez sztukę?
Rozwój Językowy
Mowa jest oceniana pod kątem poprawności i płynności.
Czy dziecko wymawia wszystkie głoski? Czy buduje poprawne zdania?
Oceniamy słownictwo. Czy dziecko zna wiele słów?
Czy potrafi opisywać przedmioty i sytuacje?
Ważne jest rozumienie mowy. Czy dziecko rozumie polecenia?
Czy potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące przeczytanego tekstu?
Sprawdzamy przygotowanie do nauki czytania i pisania. Czy dziecko rozpoznaje litery?
Czy potrafi podzielić słowo na sylaby? Czy rysuje szlaczki?
Metody Oceny
Podczas obserwacji notujemy zachowania dziecka. Zwracamy uwagę na jego mocne strony i obszary do rozwoju.
Prace plastyczne i rysunki dziecka są analizowane. Dają one wgląd w jego rozwój.
Rozmowy z dzieckiem pozwalają na poznanie jego perspektywy. Dowiadujemy się o jego zainteresowaniach i potrzebach.
Wykorzystujemy karty pracy i testy. Sprawdzają one wiedzę i umiejętności dziecka.
Konsultacje z rodzicami są kluczowe. Wymieniamy się informacjami o dziecku.
Przykładowe Elementy Podsumowania
Obszar fizyczny:
Dziecko sprawnie biega, skacze, łapie piłkę. Ma trudności z precyzyjnym wycinaniem.
Obszar poznawczy:
Dziecko liczy do 10, rozpoznaje cyfry. Rozumie pojęcia: duży, mały. Potrzebuje wsparcia w rozwiązywaniu zadań logicznych.
Obszar społeczny i emocjonalny:
Dziecko chętnie bawi się z innymi dziećmi. Czasami ma trudności z dzieleniem się zabawkami. Potrafi nazwać podstawowe emocje.
Obszar językowy:
Dziecko mówi płynnie, buduje poprawne zdania. Ma bogate słownictwo. Rozpoznaje większość liter.
Wnioski i Zalecenia
Podsumowanie zawiera wnioski dotyczące rozwoju dziecka. Określa obszary, w których dziecko zrobiło największe postępy.
Wskazuje również obszary, które wymagają dalszej pracy.
W podsumowaniu znajdują się zalecenia dla rodziców i nauczycieli. Podpowiadają, jak wspierać dziecko w dalszym rozwoju.
Na przykład, zalecenia mogą dotyczyć ćwiczeń logopedycznych. Mogą również dotyczyć zabaw rozwijających motorykę małą.
Podsumowanie jest podstawą do planowania dalszej pracy z dzieckiem. Pomaga dostosować metody i formy pracy do jego indywidualnych potrzeb.
Cel podsumowania: zapewnienie dziecku optymalnych warunków do rozwoju.
Pamiętaj: Każde dziecko rozwija się w swoim tempie. Ważne jest indywidualne podejście.
