Witajcie! Przygotowujemy się do Mini Matury Unit 3 z Focus 2. Skupimy się na gramatyce i słownictwie.
Czasowniki modalne: must, have to, should
Must i have to wyrażają przymus. To jak szef, który mówi "Musisz to zrobić!". Są jednak drobne różnice.
Must to bardziej wewnętrzny przymus. Czujesz, że coś musisz zrobić. Wyobraź sobie, że obiecujesz komuś pomoc. Mówisz: "I must help him". To twoja obietnica.
Have to to przymus zewnętrzny. Regulamin, prawo, ktoś inny nam to nakazuje. Na przykład: "I have to wear a uniform at school". Szkoła wymaga, więc musisz.
Pomyśl o tym tak: Must to twój wewnętrzny kompas, a have to to znak drogowy.
Should to rada, sugestia. To jak przyjaciel, który mówi: "Powinieneś spróbować!". To nie jest rozkaz, tylko rekomendacja.
Na przykład: "You should study more". To tylko rada. Możesz jej posłuchać, ale nie musisz.
Mustn't to zakaz. To jak znak "Zakaz wjazdu". Nie wolno czegoś robić. "You mustn't smoke here". To wyraźny zakaz.
Don't have to oznacza brak przymusu. "You don't have to come if you don't want to". Nie musisz przychodzić, jeśli nie chcesz. To opcja, nie obowiązek.
Ćwiczenia
Spróbujmy: "I ______ (must/have to) go to the dentist tomorrow". Mam wizytę. To umówione. Użyjemy have to. "I have to go to the dentist tomorrow".
"You ______ (should/must) apologize". Radzę ci przeprosić. Użyjemy should. "You should apologize".
"You ______ (mustn't/don't have to) talk during the exam". To zakaz. Użyjemy mustn't. "You mustn't talk during the exam".
Określniki ilościowe: some, any, much, many, a lot of
Określniki ilościowe pomagają nam określić ilość. Trochę, dużo, mało. Wyobraź sobie, że masz koszyk z jabłkami.
Some używamy w zdaniach twierdzących. "I have some apples". Mam kilka jabłek. Nie wiemy dokładnie ile, ale więcej niż jedno.
Any używamy w pytaniach i przeczeniach. "Do you have any apples?". Pytamy, czy w ogóle masz jakieś jabłka.
"I don't have any apples". Nie mam żadnych jabłek.
Much używamy z rzeczownikami niepoliczalnymi. Czyli z tym, czego nie da się policzyć na sztuki. Na przykład: woda, cukier, pieniądze (ogólnie).
"How much sugar do you need?". Ile cukru potrzebujesz?
Many używamy z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej. Czyli z tym, co da się policzyć na sztuki. Jabłka, książki, ludzie.
"How many apples do you have?". Ile masz jabłek?
A lot of używamy z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi. Jest bardziej uniwersalne. Oznacza "dużo".
"I have a lot of apples". Mam dużo jabłek.
"I have a lot of money". Mam dużo pieniędzy.
Pomyśl o tym tak: Much i many to precyzyjne miarki, a a lot of to duża garść.
Ćwiczenia
Spróbujmy: "There isn't ______ (much/many) milk in the fridge". Mleko jest niepoliczalne. Użyjemy much. "There isn't much milk in the fridge".
"How ______ (much/many) books do you read a month?". Książki są policzalne. Użyjemy many. "How many books do you read a month?".
"I have ______ (some/any) friends in London". Zdanie twierdzące. Użyjemy some. "I have some friends in London".
Słowotwórstwo: przedrostki i przyrostki
Słowotwórstwo to tworzenie nowych słów. Wyobraź sobie, że masz klocki Lego. Dokładasz do nich inne klocki i powstaje coś nowego.
Przedrostki (prefixes) dodajemy na początku słowa. Zmieniają jego znaczenie. Na przykład: un-, re-, im-.
Un- oznacza "nie". "Happy" - szczęśliwy, "unhappy" - nieszczęśliwy.
Re- oznacza "ponownie". "Write" - pisać, "rewrite" - przepisać.
Im- często oznacza "nie" (przed literami m i p). "Possible" - możliwy, "impossible" - niemożliwy.
Przyrostki (suffixes) dodajemy na końcu słowa. Zmieniają jego gramatyczną funkcję. Na przykład: -er, -ness, -ful.
-er często tworzy rzeczownik oznaczający osobę. "Teach" - uczyć, "teacher" - nauczyciel.
-ness tworzy rzeczownik od przymiotnika. "Happy" - szczęśliwy, "happiness" - szczęście.
-ful tworzy przymiotnik oznaczający "pełen czegoś". "Care" - troska, "careful" - ostrożny (pełen troski).
Pomyśl o tym tak: przedrostki zmieniają sens słowa, a przyrostki jego rolę w zdaniu.
Ćwiczenia
Dodaj odpowiedni przedrostek: "______ (happy) with the result". Będziemy chcieli słowo "nieszczęśliwy". Dodamy un-. "Unhappy with the result".
Dodaj odpowiedni przyrostek: "He is a very good ______ (teach)". Chcemy słowo "nauczyciel". Dodamy -er. "He is a very good teacher".
Uzupełnij: "Write the ______ (opposite) word". Będziemy chcieli słowo "przeciwieństwo". To będzie opposite. Możemy dodać przedrostek np. *un-* lub *im-*. Często używamy samego słowa opposite jako rzeczownik oznaczający "przeciwieństwo".
Pamiętajcie! Ćwiczcie regularnie. Im więcej ćwiczeń, tym lepiej zapamiętacie zasady. Powodzenia!
