Witajcie, drodzy nauczyciele! Przygotowałem dla Was artykuł dotyczący Mini Matura Unit 1 Focus 3 z podręcznika Focus 3. Omówimy kluczowe zagadnienia, potencjalne trudności uczniów i sposoby na uatrakcyjnienie lekcji. Celem jest ułatwienie Wam przygotowania i prowadzenia zajęć.
Gramatyka: Present Simple vs. Present Continuous
Present Simple i Present Continuous to podstawa tego działu. Upewnijcie się, że uczniowie rozumieją różnicę w zastosowaniu. Present Simple opisuje rutyny, nawyki, fakty i stany stałe. Użyjcie przykładów z życia codziennego, np. "I drink coffee every morning" lub "The Earth revolves around the Sun".
Present Continuous z kolei opisuje czynności dziejące się w momencie mówienia, trwające tymczasowo, albo plany na przyszłość (z wyraźnym wskazaniem na czas przyszły). Przykłady mogą obejmować "I am studying for my exam right now" lub "We are going to the cinema tonight". Pamiętajcie o słowach kluczowych charakterystycznych dla każdego czasu.
Typowe błędy i jak ich unikać
Częstym błędem jest używanie Present Continuous do opisywania rutyn. Uczniowie mogą mylić „I am going to school every day” zamiast poprawnego „I go to school every day”. Podkreślcie różnicę między czynnością jednorazową (Present Continuous) a powtarzającą się (Present Simple). Wyjaśnijcie, że Present Continuous może być używany do opisywania tymczasowych zmian w rutynie.
Kolejny problem to czasowniki statyczne (stative verbs). Czasowniki takie jak like, love, hate, know, understand, believe zazwyczaj nie występują w czasie Present Continuous. Wyjątkiem są sytuacje, gdy zmienia się znaczenie czasownika, np. "I am seeing my doctor tomorrow" (widzieć się z lekarzem, umówione spotkanie) vs. "I see what you mean" (rozumiem).
Sposoby na uatrakcyjnienie lekcji
Wykorzystajcie gry i zabawy! Możecie zorganizować "Spot the difference" - pokażcie dwa obrazki, na których różni ludzie wykonują różne czynności. Uczniowie muszą opisać co robią w Present Continuous. Inna gra to "True or False" - nauczyciel mówi zdanie w Present Simple lub Present Continuous, a uczniowie mówią "True" lub "False".
Użyjcie obrazków i filmów. Pokażcie krótki filmik z codziennego życia. Uczniowie opisują, co dzieje się w filmiku, używając Present Continuous. Następnie mogą opowiedzieć o swoich własnych rutynach, używając Present Simple. Możecie wykorzystać zdjęcia i poprosić uczniów o opisanie tego co widzą.
Słownictwo: Codzienne czynności i zainteresowania
Focus 3 Unit 1 Focus 3 skupia się na słownictwie związanym z codziennymi czynnościami i zainteresowaniami. Upewnijcie się, że uczniowie znają słowa takie jak do homework, watch TV, play video games, listen to music, read books, go to the cinema. Dodatkowo, wprowadźcie słownictwo związane z nowymi technologiami i mediami społecznościowymi, np. surf the internet, use social media, stream movies.
Ważne jest, aby uczniowie potrafili używać tych słów w kontekście. Poproście ich o opisywanie swoich własnych dni, ulubionych zajęć i zainteresowań. Mogą również opisywać dni swoich kolegów i koleżanek. Zachęćcie ich do używania słów opisujących częstotliwość, np. always, usually, often, sometimes, never.
Jak skutecznie wprowadzać słownictwo
Wykorzystajcie fiszki! Uczniowie mogą tworzyć własne fiszki ze słówkami i ich tłumaczeniami. Możecie zorganizować quiz ze słownictwa. Użyjcie aplikacji do nauki słówek, np. Quizlet lub Memrise. Te aplikacje oferują interaktywne ćwiczenia i gry.
Zorganizujcie odgrywanie ról. Uczniowie mogą odgrywać scenki, w których rozmawiają o swoich zainteresowaniach i codziennych czynnościach. Mogą pytać się nawzajem o ulubione filmy, książki, muzykę, sporty itp. To pomoże im utrwalić słownictwo i używać go w praktyce.
Ćwiczenia komunikacyjne
Unit 1 Focus 3 powinien zawierać ćwiczenia rozwijające umiejętności komunikacyjne. Upewnijcie się, że uczniowie mają możliwość ćwiczenia mówienia i słuchania. Mogą to być krótkie dialogi, wywiady lub prezentacje.
Zorganizujcie debaty. Uczniowie mogą dyskutować na temat różnych zainteresowań i hobby. Mogą argumentować za i przeciwko różnym aktywnościom. To pomoże im rozwijać umiejętności krytycznego myślenia i wyrażania opinii. Starajcie się dać im możliwość wyrażania swoich opinii. Ćwiczenia powinny być dostosowane do poziomu uczniów i oparte na zasadzie "step by step".
Przykładowe ćwiczenia komunikacyjne
Wywiady: Uczniowie przeprowadzają wywiady ze sobą na temat swoich zainteresowań i codziennych czynności. Jeden uczeń zadaje pytania w Present Simple lub Present Continuous, a drugi odpowiada. Następnie zamieniają się rolami. Mogą przygotować listę pytań wcześniej.
Prezentacje: Uczniowie przygotowują krótkie prezentacje na temat swoich ulubionych hobby. Opowiadają, dlaczego lubią dane hobby, jak często je uprawiają i co w nim lubią najbardziej. Mogą pokazać zdjęcia lub filmy związane ze swoim hobby.
Opisywanie obrazków: Pokażcie uczniom obrazki przedstawiające różne sytuacje. Uczniowie opisują, co się dzieje na obrazku, używając Present Simple i Present Continuous. Mogą również spekulować, co postacie na obrazku myślą i czują.
Pamiętajcie, że kluczem do sukcesu jest regularne powtarzanie i utrwalanie materiału. Wykorzystajcie różne metody nauczania, aby utrzymać zainteresowanie uczniów. Bądźcie cierpliwi i wspierający. Powodzenia!
