Cześć! Rozwiążemy razem Junior Explorer 5 Unit 2 Test A. Zobaczymy jak to zrobić krok po kroku.
Część 1: Słownictwo - Wygląd zewnętrzny
Zacznijmy od słówek. Wyobraź sobie, że opisujesz kogoś bliskiego. Musimy użyć odpowiednich słów.
Zadanie 1: Dopasuj słowa do obrazków.
To jak gra w memory! Mamy obrazki ludzi i listę słów. Musimy połączyć pasujące pary. Pomyśl o tym jak o układaniu puzzli. Każdy obrazek pasuje tylko do jednego słowa.
Na przykład: Jeśli widzisz obrazek osoby z kręconymi włosami, szukasz słowa "curly hair". Wyobraź sobie sprężynę – kręcone włosy wyglądają jak sprężyny!
Inny przykład: Osoba z prostymi włosami? Szukasz "straight hair". Pomyśl o sznurku – proste włosy są gładkie jak sznurek.
Blond hair - Włosy blond. Jak słońce! Dark hair - Ciemne włosy. Jak noc. Long hair - Długie włosy. Sięgają ramion! Short hair - Krótkie włosy. Sięgają uszu lub są krótsze.
Zadanie 2: Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami.
Teraz sprawdzimy, czy umiesz używać tych słów w zdaniach. To jak budowanie domu – słowa są cegłami.
Przykład: "She has got _____ hair." Musisz wybrać, czy ma długie, krótkie, kręcone czy proste włosy. Popatrz na obrazek! Czy włosy są jak sprężynki (kręcone), czy jak sznurek (proste)?
Uważaj na has got! Używamy go, gdy mówimy o wyglądzie jednej osoby. "She has got…" a nie "She have got…". Pamiętaj o tym!
Część 2: Gramatyka - Have got / Has got
Skupimy się na have got i has got. To bardzo ważne! Wyobraź sobie, że have got i has got to dwie różne rękawiczki. Pasują do różnych osób.
Have got pasuje do: I, You, We, They. Pamiętaj, że to grupa! Wyobraź sobie grupę przyjaciół. Każdy z nich używa have got.
Has got pasuje do: He, She, It. To pojedyncze osoby. Wyobraź sobie króla – on jest tylko jeden i używa has got.
Zadanie 3: Wybierz poprawną formę: have got czy has got.
To jak wybieranie odpowiedniej rękawiczki. Czy mówisz o jednej osobie (has got) czy o grupie (have got)?
Przykład: "He _____ a blue t-shirt." Czy użyjemy have got czy has got? He to pojedyncza osoba, więc pasuje has got. Pamiętaj o królu!
Inny przykład: "We _____ a big house." We to my, czyli grupa, więc używamy have got. Pamiętaj o grupie przyjaciół!
Zadanie 4: Uzupełnij zdania używając have got lub has got.
Teraz zbudujemy całe zdania! To jak budowanie wieży z klocków. Musisz użyć odpowiednich klocków (słów) w odpowiedniej kolejności.
Przykład: "I _____ a new bike." Użyjemy have got, bo "I" pasuje do have got. Całe zdanie: "I have got a new bike."
Inny przykład: "She _____ a cute cat." Użyjemy has got, bo "She" pasuje do has got. Całe zdanie: "She has got a cute cat."
Część 3: Czytanie ze zrozumieniem
Przeczytamy krótki tekst. To jak odkrywanie skarbu! W tekście ukryte są informacje, które musisz znaleźć.
Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.
Najpierw przeczytaj tekst uważnie. Możesz go przeczytać dwa razy! Wyobraź sobie, że jesteś detektywem i szukasz wskazówek.
Potem przeczytaj pytania. Zastanów się, gdzie w tekście znajdziesz odpowiedzi. Szukaj słów kluczowych – słów, które powtarzają się w pytaniu i w tekście.
Na przykład: Jeśli pytanie brzmi "What color are her eyes?", szukaj w tekście słów "eyes" i "color". Znajdź zdanie, które mówi o kolorze oczu. To tam znajdziesz odpowiedź!
Pamiętaj, że odpowiedzi nie zawsze będą dokładnie w tych samych słowach. Czasami trzeba pomyśleć i zinterpretować informacje.
Część 4: Pisanie
Na koniec czeka Cię pisanie krótkiego tekstu. To jak malowanie obrazu! Używasz słów, żeby opisać coś lub kogoś.
Zadanie 6: Napisz krótki opis osoby.
Wybierz kogoś, kogo znasz. Może to być przyjaciel, członek rodziny lub ulubiony bohater z filmu.
Opisz jego wygląd zewnętrzny: kolor włosów, długość włosów, kolor oczu. Użyj słów, których się nauczyłeś. Pamiętaj o have got i has got!
Możesz też dodać kilka zdań o jego charakterze. Czy jest miły, zabawny, odważny? To sprawi, że Twój opis będzie bardziej interesujący.
Na przykład: "My friend Tom has got short, brown hair and blue eyes. He is very funny and kind."
Brawo! Przeszliśmy przez cały test. Pamiętaj, żeby ćwiczyć i powtarzać słówka. Powodzenia!
