Drodzy nauczyciele,
Porozmawiajmy o popularnym, a zarazem zagadkowym fenomenie internetowym. Zapewne słyszeliście o "**Ile Krewetek Trzeba Zjeść, Bass Boosted**". To, co na pierwszy rzut oka wydaje się absurdalnym pytaniem, w rzeczywistości kryje pewną historię. Przyjrzyjmy się temu bliżej, aby móc efektywnie omówić to z naszymi uczniami.
O co w tym chodzi?
"How Many Shrimps Do You Have To Eat?" to pytanie, które stało się popularne dzięki piosence. Dokładniej, dzięki piosence z 1983 roku autorstwa Bobby'ego McFerrina. Piosenka ta nosi tytuł "Good Lovin'".
W piosence pada pytanie o ilość krewetek. To właśnie ono stało się viralem. Szczególnie w wersjach z podbitym basem ("bass boosted").
Fenomen zyskał popularność głównie w Internecie. Stało się to za sprawą memów i remixów. Często pojawia się w humorystycznym kontekście.
Dlaczego to jest istotne?
Analiza tego zjawiska może być ciekawym punktem wyjścia. Można omówić z uczniami różne aspekty kultury internetowej. Mówimy tutaj o memach, viralach i remixach.
Można również poruszyć temat wpływu muzyki na kulturę. Jak jedna linijka piosenki może stać się fenomenem? Warto to przedyskutować.
To także świetna okazja do rozmowy o kreatywności i humorze w Internecie. Jak ludzie przerabiają i interpretują różne treści? Warto to zbadać.
Jak wyjaśnić to uczniom?
Zacznij od samego pytania. Zapytaj uczniów, co im przychodzi na myśl. Pozwól im swobodnie wyrazić swoje opinie.
Wyjaśnij pochodzenie pytania. Opowiedz o piosence Bobby'ego McFerrina. Pokaż im fragment utworu.
Następnie, opowiedz o historii memów. Wyjaśnij, jak "How Many Shrimps..." stało się popularne. Pokaż im przykłady memów i remixów.
Przykładowa lekcja
Rozpocznij lekcję od pytania: "Czy słyszeliście o pytaniu 'Ile krewetek trzeba zjeść?'". Zbierz odpowiedzi i zainicjuj dyskusję.
Pokaż krótki fragment piosenki Bobby'ego McFerrina. Omów tekst i kontekst utworu. Zwróć uwagę na linijkę o krewetkach.
Wyświetl kilka popularnych memów i remixów. Poproś uczniów o ich interpretację. Zadaj im pytanie, co sprawia, że to jest śmieszne.
Podziel uczniów na grupy. Poproś ich o stworzenie własnego mema lub krótkiego remixu. Temat ma być związany z pytaniem o krewetki.
Typowe nieporozumienia
Uczniowie mogą myśleć, że pytanie ma konkretną odpowiedź. Ważne jest, aby podkreślić, że to nie ma znaczenia. Chodzi o absurdalność pytania.
Mogą również nie rozumieć, dlaczego coś takiego staje się viralem. Wyjaśnij, że Internet rządzi się swoimi prawami. Humor i absurdalność często zyskują popularność.
Niektórzy mogą uważać, że to jest głupie. Staraj się pokazać, że to jest forma ekspresji i kreatywności. Zachęć ich do poszukiwania humoru w różnych miejscach.
Wskazówki dla nauczycieli
Bądź otwarty na różne interpretacje. Mem jest subiektywny. Nie narzucaj swojej opinii.
Używaj humoru. To ułatwi zrozumienie tematu. Sprawi, że lekcja będzie bardziej interesująca.
Zachęcaj do kreatywności. Poproś uczniów o tworzenie własnych treści. To pomoże im lepiej zrozumieć fenomen.
Jak uatrakcyjnić temat?
Zorganizuj konkurs na najlepszy mem. Nagrodą może być drobny upominek. To zmotywuje uczniów do działania.
Zaprezentuj różne wersje "bass boosted" piosenki. Porównaj je. Zastanówcie się, dlaczego te wersje są popularne.
Zaproś gościa. Może to być osoba, która tworzy memy. Albo osoba, która interesuje się kulturą internetową.
Podsumowanie
"How Many Shrimps Do You Have To Eat?" to fascynujące zjawisko. To doskonały przykład na to, jak Internet kształtuje kulturę. Może być to wartościowy temat lekcji. Uczniowie mogą lepiej zrozumieć świat wirtualny.
Pamiętaj, aby dostosować przekaz do wieku uczniów. Używaj języka, który jest dla nich zrozumiały. Bądź otwarty na ich pytania i opinie. Powodzenia!
