Formy Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej W Szkole

Written by Margaret Weigel
Updated at: 16 June 2025

Hej! Przygotowujesz się do egzaminu z Form Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Szkole? Świetnie! Razem damy radę!

Wprowadzenie do PPP

Zacznijmy od podstaw. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna (PPP) to wsparcie dla uczniów, którzy tego potrzebują. Chodzi o to, żeby każdy miał równe szanse na rozwój.

PPP to nie tylko pomoc dla uczniów z problemami. To także wspieranie talentów i rozwijanie mocnych stron.

Cel? Optymalny rozwój każdego ucznia. Zarówno tego, który ma trudności, jak i tego, który wybitnie się wyróżnia.

Kto Potrzebuje PPP?

Uczniowie z różnymi potrzebami mogą korzystać z PPP. Na przykład:

Uczniowie z trudnościami w uczeniu się (np. dysleksja, dysgrafia).
Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi (np. ADHD, autyzm).
Uczniowie niedostosowani społecznie.
Uczniowie z chorobami przewlekłymi.
Uczniowie szczególnie uzdolnieni.
Uczniowie z trudnościami adaptacyjnymi.

Pamiętaj: każdy uczeń jest inny. Ocena potrzeb jest zawsze indywidualna.

Formy Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej

Teraz przejdźmy do konkretnych form pomocy. Jest ich sporo, więc skupmy się na najważniejszych.

Formy Indywidualne

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze: Pomoc w nadrobieniu zaległości z konkretnych przedmiotów. Skupiają się na powtarzaniu i utrwalaniu materiału.

Zajęcia specjalistyczne: Prowadzone przez specjalistów, np. logopedę, terapeutę pedagogicznego. Ukierunkowane na konkretne problemy.

Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET): Opracowywany dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia.

Porady i konsultacje dla uczniów: Rozmowy z psychologiem lub pedagogiem szkolnym. Pomoc w rozwiązywaniu problemów osobistych i szkolnych.

Formy Grupowe

Zajęcia rozwijające uzdolnienia: Dla uczniów, którzy chcą rozwijać swoje pasje i talenty. Możliwość pogłębiania wiedzy i umiejętności.

Zajęcia psychoedukacyjne: Skupiają się na rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych. Pomagają w radzeniu sobie ze stresem i budowaniu relacji.

Grupy wsparcia: Dla uczniów z podobnymi problemami. Możliwość dzielenia się doświadczeniami i uzyskania wsparcia.

Warsztaty: Krótkie, intensywne zajęcia na konkretny temat. Np. warsztaty radzenia sobie ze stresem, komunikacji interpersonalnej.

Wsparcie dla Rodziców i Nauczycieli

Porady i konsultacje dla rodziców: Pomoc w zrozumieniu potrzeb dziecka i wspieraniu jego rozwoju. Wspólne szukanie rozwiązań problemów.

Warsztaty i szkolenia dla rodziców: Podnoszenie kompetencji wychowawczych. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniami.

Konsultacje dla nauczycieli: Pomoc w pracy z uczniami z trudnościami. Wymiana doświadczeń i poszukiwanie skutecznych metod.

Szkolenia rad pedagogicznych: Aktualizacja wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki. Podnoszenie jakości pracy szkoły.

Dokumentacja PPP

Pamiętaj o dokumentacji! Wszystkie działania PPP muszą być udokumentowane.

Diagnoza potrzeb: Podstawa do planowania pomocy. Określa mocne i słabe strony ucznia.

Plan działań wspierających: Określa cele i metody pracy z uczniem. Powinien być elastyczny i dostosowany do potrzeb.

IPET (Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny): Obowiązkowy dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Szczegółowy plan pracy z uczniem.

Sprawozdania z realizacji PPP: Ocena skuteczności działań. Pozwala na modyfikację planu w razie potrzeby.

Współpraca w Ramach PPP

PPP to praca zespołowa! Ważna jest współpraca wszystkich osób zaangażowanych w proces edukacji ucznia.

Uczeń: Aktywny uczestnik procesu.
Rodzice: Kluczowi partnerzy w procesie wspierania dziecka.
Nauczyciele: Obserwują ucznia i wdrażają działania wspierające.
Pedagog szkolny: Koordynuje działania PPP.
Psycholog szkolny: Diagnozuje problemy i prowadzi terapię.
Specjaliści (np. logopeda, terapeuta pedagogiczny): Udzielają specjalistycznej pomocy.
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna: Wspiera szkołę w diagnozie i planowaniu pomocy.