Wyobraź sobie, że film to wspaniała, skomplikowana budowla. Potrzebujesz planu, żeby wiedzieć, co gdzie umieścić, zanim zaczniesz wznosić mury. Tym planem jest właśnie Film Plan Lekcji (czasem nazywany też konspektem lekcji filmowej). To nic innego jak szczegółowy przewodnik dla nauczyciela, który pozwala mu krok po kroku poprowadzić zajęcia z zakresu wiedzy o filmie.
Co znajdziesz w takim planie?
Pomyśl o nim jak o przepisie na idealne danie. Ma listę składników (czyli celów lekcji), instrukcję krok po kroku (metody pracy) i zdjęcie gotowego dania (oczekiwane efekty). Zobaczmy, co dokładnie wchodzi w skład Film Planu Lekcji:
1. Temat Lekcji
To tytuł "dania". Krótko i zwięźle określa, o czym będzie lekcja. Na przykład: "Język filmu: Plany filmowe" albo "Animacja poklatkowa – tworzymy własny film!". Pomyśl o tym jak o nagłówku rozdziału w książce.
2. Cele Lekcji
To Twoje składniki. Określają, co uczniowie mają zrozumieć, nauczyć się i umieć po zakończeniu zajęć. Cele powinny być S.M.A.R.T.:
- Specific (konkretne): "Uczeń rozpozna trzy rodzaje planów filmowych." (Zamiast ogólnego "Uczeń dowie się o planach filmowych").
- Measurable (mierzalne): "Uczeń stworzy storyboard z użyciem różnych planów filmowych." (Zamiast "Uczeń pozna plany filmowe").
- Attainable (osiągalne): Cel powinien być realistyczny do zrealizowania w czasie jednej lekcji.
- Relevant (istotne): Cel powinien być powiązany z tematem lekcji i szerszym programem nauczania.
- Time-bound (określone w czasie): "Do końca lekcji uczeń..."
Np. Cel główny: Uczeń rozumie funkcję planów filmowych w budowaniu narracji. Cele szczegółowe: Uczeń potrafi rozróżnić plan ogólny, plan średni i plan bliski. Uczeń potrafi zastosować plany filmowe w praktyce, tworząc storyboard.
3. Metody i Techniki Nauczania
To Twoja instrukcja. Opisuje, w jaki sposób nauczyciel poprowadzi lekcję, żeby osiągnąć założone cele. Może to być:
- Burza mózgów: Uczniowie wspólnie generują pomysły. Wyobraź sobie, że to grupowy trening kreatywności!
- Dyskusja: Uczniowie wymieniają się opiniami i argumentami. Jak w programie publicystycznym!
- Praca w grupach: Uczniowie rozwiązują zadania wspólnie. Jak ekipa filmowa pracująca nad sceną!
- Analiza fragmentów filmowych: Uczniowie oglądają krótkie sceny i analizują zastosowane środki filmowe. Jak detektywi analizujący dowody!
- Prezentacja multimedialna: Nauczyciel prezentuje materiał w atrakcyjnej formie wizualnej. Jak trailer filmu, który ma zachęcić do obejrzenia!
- Ćwiczenia praktyczne: Uczniowie wykonują zadania, np. tworzą storyboard, kręcą krótkie filmy. Jak trening przed zawodami!
4. Materiały i Środki Dydaktyczne
To Twoje narzędzia. Potrzebujesz ich, żeby ugotować danie. Mogą to być:
- Komputer z dostępem do Internetu
- Projektor
- Głośniki
- Fragmenty filmów (krótkie sceny)
- Zdjęcia z planami filmowymi
- Storyboardy (wzory)
- Karty pracy dla uczniów
- Sprzęt do kręcenia filmów (np. smartfony, tablety)
- Programy do montażu filmów (np. iMovie, Windows Movie Maker)
5. Przebieg Lekcji (Etapy Lekcji)
To dokładny opis, co i kiedy robisz. Jak scenariusz filmu, krok po kroku. Zwykle dzieli się na następujące etapy:
- Wprowadzenie (5-10 minut): Rozpoczęcie lekcji, powitanie uczniów, przypomnienie poprzedniej lekcji, wprowadzenie do tematu. Jak początek filmu, który wprowadza widza w świat historii.
- Rozwinięcie (30-35 minut): Prezentacja nowego materiału, analiza fragmentów filmowych, dyskusja, praca w grupach. Jak rozwinięcie akcji w filmie, gdzie pojawiają się nowe wątki i postacie.
- Podsumowanie (5-10 minut): Powtórzenie najważniejszych informacji, zadawanie pytań sprawdzających, ocena aktywności uczniów, zadanie pracy domowej. Jak zakończenie filmu, gdzie wszystko się wyjaśnia i widz wychodzi z kina z wrażeniami.
6. Ewaluacja
To Twój test smaku. Sprawdzasz, czy danie wyszło smaczne, czyli czy cele lekcji zostały osiągnięte. Możesz to zrobić poprzez:
- Obserwację aktywności uczniów podczas lekcji
- Analizę wykonanych przez uczniów zadań (np. storyboardów, krótkich filmów)
- Zadawanie pytań sprawdzających
- Krótki test pisemny
- Rozmowę z uczniami po lekcji
Dzięki ewaluacji wiesz, co poszło dobrze i co możesz poprawić w przyszłości.
Przykład: Film Plan Lekcji – "Język filmu: Plany filmowe"
Temat: Język filmu: Plany filmowe
Cel główny: Uczeń rozumie funkcję planów filmowych w budowaniu narracji.
Cele szczegółowe: Uczeń potrafi rozróżnić plan ogólny, plan średni i plan bliski. Uczeń potrafi zastosować plany filmowe w praktyce, tworząc storyboard.
Metody: Prezentacja multimedialna, analiza fragmentów filmowych, praca w grupach (tworzenie storyboardów).
Materiały: Komputer, projektor, głośniki, fragmenty filmów, zdjęcia z planami filmowymi, storyboardy (wzory), karty pracy.
Przebieg Lekcji:
- Wprowadzenie (5 minut): Nauczyciel pyta uczniów, jakie znają rodzaje ujęć w filmach.
- Rozwinięcie (35 minut): Prezentacja multimedialna o planach filmowych (plan ogólny, plan średni, plan bliski). Analiza fragmentów filmów, w których zastosowano różne plany. Praca w grupach: uczniowie tworzą storyboard krótkiej sceny, wykorzystując różne plany filmowe.
- Podsumowanie (10 minut): Uczniowie prezentują swoje storyboardy i omawiają, dlaczego wybrali dany plan filmowy. Nauczyciel ocenia aktywność uczniów i zadaje pracę domową: obejrzeć film i zwrócić uwagę na zastosowane w nim plany filmowe.
Ewaluacja: Obserwacja aktywności uczniów podczas pracy w grupach, analiza stworzonych storyboardów.
Pamiętaj, że Film Plan Lekcji to Twój niezastąpiony przewodnik. Im lepiej go przygotujesz, tym ciekawsze i efektywniejsze będą Twoje lekcje o filmie!
