Cześć! Porozmawiamy dzisiaj o gramatyce z Brainy Klasa 6 Testy PDF Unit 4. Skupimy się na tym, żeby było to proste i zrozumiałe.
Czasowniki modalne: can, could, must, should.
Wyobraź sobie, że to super moce!
Can to super moc "umiejętność". Używasz go, gdy coś potrafisz.
Przykład: I can swim. (Potrafię pływać.) Widzisz siebie pływającego w basenie?
Could to taka bardziej grzeczna wersja can albo mówienie o przeszłości.
Przykład: Could you please help me? (Czy mógłbyś mi pomóc?) Wyobraź sobie, że stoisz przed kimś i bardzo uprzejmie prosisz o pomoc.
Przykład: When I was young, I could climb trees. (Kiedy byłem młody, potrafiłem wspinać się na drzewa.) Pamiętasz, jak wspinałeś się na drzewo? To could!
Must to "muszę". Coś jest bardzo ważne i konieczne.
Przykład: You must wear a helmet when riding a bike. (Musisz nosić kask podczas jazdy na rowerze.) Widzisz siebie w kasku? Bezpieczeństwo jest ważne!
Should to "powinien". Dajesz komuś radę.
Przykład: You should eat more vegetables. (Powinieneś jeść więcej warzyw.) Wyobraź sobie talerz pełen kolorowych warzyw. Zdrowie jest ważne!
Pamiętaj! Po tych słowach zawsze używasz czasownika w podstawowej formie (bez to).
Stopniowanie przymiotników.
To jak porównywanie rzeczy. Wyobraź sobie trzy jabłka: małe, średnie i duże.
Stopień równy.
To normalny przymiotnik. Opisuje coś.
Przykład: The apple is red. (Jabłko jest czerwone.)
Stopień wyższy.
Porównujesz dwie rzeczy. Dodajesz -er albo używasz more.
Zasada: Krótkie przymiotniki (np. small, big) dostają -er.
Przykład: The red apple is smaller than the green apple. (Czerwone jabłko jest mniejsze niż zielone jabłko.)
Zasada: Długie przymiotniki (np. expensive, beautiful) dostają more.
Przykład: This car is more expensive than that bike. (Ten samochód jest droższy niż ten rower.)
Stopień najwyższy.
Porównujesz jedną rzecz do wszystkich innych. Dodajesz -est albo używasz most.
Zasada: Krótkie przymiotniki dostają -est i the.
Przykład: He is the tallest in the class. (On jest najwyższy w klasie.)
Zasada: Długie przymiotniki dostają most i the.
Przykład: She is the most intelligent student in the school. (Ona jest najinteligentniejszą uczennicą w szkole.)
Kilka wyjątków! Zapamiętaj:
- good - better - the best
- bad - worse - the worst
- far - further/farther - the furthest/farthest
So i such.
To słówka, które wzmacniają znaczenie.
So używasz przed przymiotnikiem lub przysłówkiem.
Przykład: The book was so interesting! (Książka była tak interesująca!) Wyobraź sobie książkę, od której nie możesz się oderwać.
Such używasz przed rzeczownikiem z przymiotnikiem.
Przykład: It was such a beautiful day! (To był taki piękny dzień!) Wyobraź sobie słoneczny dzień, błękitne niebo i śpiew ptaków.
Pamiętaj, że po such często występuje przedimek a lub an, jeśli rzeczownik jest policzalny i w liczbie pojedynczej.
Przykład: He is such a kind person. (On jest tak miłą osobą.)
Konstrukcje too i enough.
Too oznacza "za bardzo".
Przykład: The coffee is too hot. (Kawa jest za gorąca.) Wyobraź sobie parującą filiżankę kawy, która jest tak gorąca, że nie możesz jej wypić.
Too stawiasz przed przymiotnikiem lub przysłówkiem.
Enough oznacza "wystarczająco".
Przykład: I don't have enough money. (Nie mam wystarczająco pieniędzy.) Wyobraź sobie, że chcesz coś kupić, ale brakuje ci kilku złotych.
Enough stawiasz po przymiotniku lub przysłówku, ale przed rzeczownikiem.
Przykład: Are you strong enough to lift this box? (Czy jesteś wystarczająco silny, żeby podnieść to pudełko?)
Przykład: Do you have enough time to help me? (Czy masz wystarczająco czasu, żeby mi pomóc?)
Mam nadzieję, że to pomogło! Ćwicz dalej, a gramatyka stanie się łatwiejsza!
