Hej Klaso 4! Przygotowujemy się do testu z Unit 4 z Brainy? Świetnie!
Spróbujmy to sobie wszystko poukładać w głowie, jak puzzle.
Słówka – Nasz Klucz do Sukcesu
Słówka to jak cegły, z których budujemy zdania. Im więcej cegieł, tym mocniejszy dom!
Pomyśl o “playground” (plac zabaw). Wyobraź sobie kolorową zjeżdżalnię, huśtawki i piaskownicę. To wszystko razem to “playground”!
A “slide”? To ta długa, śliska rampa, po której zjeżdżasz w dół. Wyobraź sobie, jak szybko lecisz!
“Swing” to huśtawka. Zamknij oczy i poczuj wiatr we włosach, gdy się huśtasz w górę i w dół.
“Sandpit” to piaskownica. Pełna piasku, gdzie budujesz zamki i babki.
“Climbing frame” to drabinka lub konstrukcja do wspinania się. Wyobraź sobie, że jesteś małpką w dżungli!
“Seesaw” to huśtawka równoważna. Potrzebujesz kogoś do pary, żeby się razem pobujać!
"Roundabout" to karuzela. Kręci się w kółko! Uwaga na zawroty głowy!
Powtarzaj słówka na głos i rysuj do nich obrazki. To pomaga zapamiętać!
Gramatyka – Jak Składać Słówka w Zdania
Gramatyka to jak instrukcja obsługi. Pokazuje, jak łączyć słowa, żeby powstało zrozumiałe zdanie.
Skupmy się na Present Continuous, czyli na tym, co się dzieje TERAZ.
Pomyśl o filmie. Widzisz akcję, która trwa w danym momencie. To właśnie Present Continuous.
Tworzymy go tak: “Subject + is/am/are + verb + -ing”.
Na przykład: "I am eating" (Ja jem). Wyobraź sobie, jak trzymasz kanapkę i ją gryziesz. Jesz TERAZ.
"He is playing" (On się bawi). Widzisz chłopca, który kopie piłkę na placu zabaw. Bawi się TERAZ.
"They are singing" (Oni śpiewają). Słyszysz grupkę dzieci, które śpiewają piosenkę. Śpiewają TERAZ.
Zauważ, że do czasownika dodajemy końcówkę "-ing". To znak, że coś się dzieje w tej chwili.
Pamiętaj: "is" używamy z "he, she, it", "am" używamy tylko z "I", a "are" używamy z "you, we, they".
Pytania w Present Continuous
Żeby zadać pytanie, zamieniamy kolejność: "Is/Am/Are + subject + verb + -ing?".
Na przykład: "Is he playing?" (Czy on się bawi?). Wyobraź sobie, że widzisz chłopca z piłką i pytasz: "Czy on się teraz bawi?".
"Are they singing?" (Czy oni śpiewają?). Słyszysz dźwięki muzyki i pytasz: "Czy oni teraz śpiewają?".
Przeczenia w Present Continuous
Żeby powiedzieć, że coś się NIE dzieje, dodajemy "not" po "is/am/are".
Na przykład: "I am not eating" (Ja nie jem). Wyobraź sobie, że siedzisz przy stole, ale nie jesz, tylko rozmawiasz.
"He is not playing" (On się nie bawi). Widzisz chłopca, który siedzi na ławce i czyta książkę.
"They are not singing" (Oni nie śpiewają). Słyszysz ciszę, nikt nie śpiewa.
Ćwiczenia – Trenuj Mistrza!
Teraz czas na ćwiczenia. Im więcej ćwiczysz, tym lepiej zapamiętasz.
Wyobraź sobie, że grasz w grę. Każde poprawne rozwiązanie to zdobyty punkt.
Popatrz na obrazek i opisz, co się na nim dzieje, używając Present Continuous.
Na przykład, widzisz dziewczynkę, która rysuje. Powiedz: "She is drawing".
Spróbuj też zadawać pytania i odpowiadać na nie. Na przykład: "Is she drawing?" "Yes, she is".
Możesz też poprosić kogoś o pomoc i razem ćwiczyć. Zamieńcie się w nauczycieli i uczniów.
Powtórka – Utrwalamy Wiedzę
Na koniec zrób sobie krótką powtórkę. Przejrzyj słówka i zasady gramatyczne.
Pomyśl o tym, czego się nauczyłeś. Stwórz w głowie krótki filmik z przykładami.
Pamiętaj, że najważniejsze to się nie stresować i wierzyć w siebie. Dasz radę!
Powodzenia na teście! Pamiętaj o uśmiechu i pozytywnym nastawieniu.
