Hej czwartoklasiści! Gotowi na Angielski Kl 4 Unit 5 Test? Nie martwcie się, przejdziemy przez to razem, krok po kroku.
Słownictwo – obrazkowe powtórki!
Unit 5 to często słownictwo związane z jedzeniem, piciem i restauracjami. Wyobraźcie sobie, że wchodzicie do swojej ulubionej knajpki!
Menu to karta dań. To jak mapa, która pokazuje, co możecie zamówić.
Waiter/Waitress to kelner/kelnerka. Oni przynoszą Wam jedzenie i pytają, czego potrzebujecie.
Order to zamówienie. Mówicie "I'd like to order...", tak jakbyście składali życzenie!
Bill to rachunek. To jak list od restauracji, który mówi, ile musicie zapłacić.
Delicious oznacza pyszny. Wyobraźcie sobie swoją ulubioną pizzę! Mmmm, delicious!
Narysujcie sobie te słowa! Obok "waiter" narysujcie osobę z tacą, obok "bill" rachunek z cenami. Tak łatwiej zapamiętać!
Przykłady zdań:
"The waiter brought the menu." Kelner przyniósł menu. Widzicie to oczyma wyobraźni?
"I would like to order a pizza." Chciałbym/Chciałabym zamówić pizzę. Powiedzcie to na głos!
"The food was delicious!" Jedzenie było pyszne! Pomyślcie o smaku!
Gramatyka – Present Simple i Present Continuous w akcji!
Czas Present Simple to nawyki i fakty. To jakbyście opowiadali o swoich codziennych czynnościach. Co robicie zwykle?
I eat breakfast at 7 am. Jem śniadanie o 7 rano. To wasz codzienny rytuał?
She drinks tea every day. Ona pije herbatę każdego dnia. Widzicie ją z filiżanką?
Zwróćcie uwagę na "s" na końcu czasownika w trzeciej osobie liczby pojedynczej (he/she/it). To taki mały ogonek!
Czas Present Continuous to to, co dzieje się teraz, w tej chwili! To jak fotografia tego, co się dzieje naokoło.
I am eating breakfast now. Jem śniadanie teraz. Czujecie zapach tostów?
She is drinking tea now. Ona pije herbatę teraz. Słyszycie dźwięk łykania?
Pamiętajcie o "to be" (am/is/are) + czasownik z końcówką "-ing". To jak dodanie iskry do czasownika!
Jak je odróżnić?
Wyobraźcie sobie: Present Simple to film o waszym życiu, a Present Continuous to STOPKLATKA! Simple pokazuje, co robicie ogólnie, a Continuous co robicie w danej sekundzie.
Ćwiczenia – zamieńcie się w detektywów!
Znajdźcie różnicę! Które zdanie opisuje nawyk, a które czynność trwającą teraz?
1. He plays football every Saturday. / He is playing football now.
2. I drink water. / I am drinking water.
Narysujcie do każdego zdania mały obrazek. Może piłkarza w biegu, albo szklankę wody, którą właśnie pijecie.
Czytanie ze zrozumieniem – zostańcie odkrywcami!
Na teście będziecie musieli przeczytać krótki tekst i odpowiedzieć na pytania. To jak odkrywanie skarbu ukrytego w słowach!
Najpierw przeczytajcie pytania! Wiedząc, czego szukacie, łatwiej znajdziecie odpowiedź.
Szukajcie słów-kluczy! Słowa z pytania często powtarzają się w tekście. To tak, jakby tekst szeptał Wam odpowiedź.
Wyobraźcie sobie, że opowiadacie tekst komuś innemu. Jeśli potraficie to zrobić, na pewno go zrozumieliście!
Przykład: Tekst o rodzinie jedzącej obiad.
Pytanie: What are they eating? (Co oni jedzą?)
Tekst: "The family is having dinner. They are eating pasta with tomato sauce."
Odpowiedź: They are eating pasta with tomato sauce.
Pisanie – stwórzcie własną historię!
Może będziecie musieli napisać krótkie zdania lub opis. To jak malowanie słowami!
Używajcie słownictwa z Unit 5! Pokazujecie w ten sposób, że się nauczyliście.
Pamiętajcie o gramatyce! Sprawdźcie, czy używacie odpowiednich czasów.
Napiszcie na brudno! Najpierw szkic, potem gotowa praca. To jak rzeźbienie!
Przykład: Opisz swój ulubiony posiłek.
"My favourite meal is pizza. It is delicious! I usually eat it with my family on Fridays. We are all very happy then."
Podsumowanie – jesteście gotowi!
Pamiętajcie: słownictwo (jedzenie, restauracja), gramatyka (Present Simple i Present Continuous), czytanie i pisanie. Wszystko to połączone tworzy sukces!
Powodzenia na teście! Wierzę w Was!
